全文获取类型
| 收费全文 | 416092篇 |
| 免费 | 598篇 |
| 国内免费 | 1223篇 |
专业分类
| 教育 | 375536篇 |
| 科学研究 | 17539篇 |
| 各国文化 | 157篇 |
| 体育 | 6033篇 |
| 综合类 | 7318篇 |
| 文化理论 | 750篇 |
| 信息传播 | 10580篇 |
出版年
| 2024年 | 1344篇 |
| 2023年 | 4921篇 |
| 2022年 | 4338篇 |
| 2021年 | 4964篇 |
| 2020年 | 4961篇 |
| 2019年 | 5846篇 |
| 2018年 | 2985篇 |
| 2017年 | 5632篇 |
| 2016年 | 8514篇 |
| 2015年 | 14088篇 |
| 2014年 | 38247篇 |
| 2013年 | 31930篇 |
| 2012年 | 35338篇 |
| 2011年 | 41770篇 |
| 2010年 | 33580篇 |
| 2009年 | 30708篇 |
| 2008年 | 33172篇 |
| 2007年 | 23868篇 |
| 2006年 | 17486篇 |
| 2005年 | 18072篇 |
| 2004年 | 17864篇 |
| 2003年 | 14118篇 |
| 2002年 | 9743篇 |
| 2001年 | 6481篇 |
| 2000年 | 4733篇 |
| 1999年 | 1042篇 |
| 1998年 | 528篇 |
| 1997年 | 419篇 |
| 1996年 | 270篇 |
| 1995年 | 215篇 |
| 1994年 | 187篇 |
| 1993年 | 115篇 |
| 1992年 | 126篇 |
| 1991年 | 77篇 |
| 1990年 | 53篇 |
| 1989年 | 81篇 |
| 1988年 | 24篇 |
| 1987年 | 11篇 |
| 1986年 | 16篇 |
| 1985年 | 7篇 |
| 1984年 | 11篇 |
| 1983年 | 15篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 3篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1950年 | 8篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
22.
23.
24.
刘红霞 《山西教育(综合版)》2020,(3):73-74
2019年11月,我要在乡集体教研活动中讲公开课,校领导和同事们一次次在本校为我搭建磨课平台,课件几经修改,最终成型。但是我心里非常明白,公开课所要面对的是陌生学生,这对我的教学技能而言是一次非常重大的考验。而且我还了解到,这个班的学生完全没有学习过授课单元的内容,甚至有些人连最基本的单词也不认识,我的心里不免有些紧张。但是转念一想,此时紧张是不行的,我和同事们已经为这次公开课做了精心的准备,共同设计出了自主学习、合作探究、课堂展示3个环节的课堂流程。我相信,只要我耐下心来,仔细引导,这些素未谋面的学生也一定能和我配合默契,共同展现出精彩的课堂。 相似文献
25.
方勇 《中学历史教学参考》2021,(6):75-76
情境教学法指的是教学中将学生引入带有一定情绪、具有形象化主体的生动场景中,调动学生情感体验,促使学生心理机能得到良好发展。在初中历史课堂中,很多学生都反映历史资料距离自己的生活太远,且多是文言文,阅读起来十分枯燥乏味。针对这个问题,笔者认为要积极创设历史情境,将学生带入特定的学习氛围中,使学生更好地参与到历史学习中,提升学习效率。 相似文献
26.
27.
28.