在班主任工作中培养学生创新精神     

李允强 《师道》2001,(4):38-39

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解译学习型组织的生命力     

于路 《中国职工教育》2004,(11):26-27

创建学习型组织作为一个新兴事物,正在被人们所接受,改变着传统的学习理念和管理方式。但由于传统思想的影响,使创建活动繁衍出一些急功近利的思想和行为。如何以科学的态度推动学习型组织的发展,确保其长久生命力,本文谈几点认识。一、坚持以人为本,避免认识的偏移学习型组织是以人为本的理念为基础,以学习行为为先导,以团队为基本细胞的智能型、创新型的组织管理模式。它的根本着眼点和着力点是最大限度地激发人的学习热情,释放人的智慧和创造力,以推动企业的发展。因此,以人为本是创建学习型组织最核心、最本质的精神内涵。1.以人为本是…  相似文献   

燕尾单刀     

胡振国张力  蒋庆存 《精武》2005,(5):46-47

“燕尾单刀”是南派少林具有代表性的优秀传统武术套路，相传为宋时武松所传。因其刀风凌厉，气势勇猛，辗转灵活且裹身进退潇洒自如；充分显示了刀法吞吐沉浮，雷厉风行，刀走黑的风格，所以深得武术界同仁喜爱。清末明初，该刀法在古城金陵武术界十分盛行，长江中下游一代流传也甚广，至今江南老一辈武术名家中，深谙此技者仍不乏其人。  相似文献   

史计栋先生小传     

狄兆龙 《武当》2005,(8):57-58

今年是一代八卦掌大师狄兆龙先生谢世三周年,特发先生生前文章一篇,以示怀念。  相似文献   

本刊专访     

《围棋天地》2005,(10):13-13

在北京“巨人学校杯”五一业余围棋争霸赛的现场，本刊记者见到了唐韦星，一个12岁的阳光少年。他刚刚结束下午的比赛，在劣势下力挽狂澜，取得了一场胜利，因此脸上洋溢着灿烂的笑容。面对这样一个天真无邪的少年，记者实在不忍心将他再度搅入近来被吵得沸沸扬扬的“唐韦星事件”的是非纷争中，只是进行了一次简单的采访。  相似文献   

顾式太极拳（4）     

刘登信 《武当》2005,(6):10-13

第三节19.单腿悬躯①身体微右移,右足尖内勾45度,复坐实左胯。同时,右拳外旋,从左往右划一小平圆,拳心朝上。左拳心朝下伏于右肘内侧。提右足向右后方铲出,右足跟先着地,腿成大仆步。两拳变掌。右掌顺右膝内侧下插至右足踝骨处变掌心冲地,掌指向右。左掌心朝下含棚劲,略高于肩,挺伸于身体左侧,(图109、110)。②腰胯右旋拧,蹬左足,身体重心右移成右大弓步式。同时,右掌心冲地顺裆腿内侧上抄至右肩前平举,掌心仍朝下。左掌心朝下随动在后与右臂顺直成担山式。以  相似文献   

反思体育教学中的合作学习   总被引：1，自引：0，他引：1  

陆一叶 《体育教学》2005,(2):44-45

作为课改的一个亮点——小组合作学习，在形式上成为有别于传统教学的一个最明显的特征。它有力地挑战了教师统领的专制，给了学生自主合作的机会，培养了团体的合作和竞争意识，发展交往能力。但是，在教学中我们却常常发现教师一味追求场面的热闹而忽视了合作学习的功效，忽视了该如何促进学生主动发展。  相似文献   

妙用篮球场线学习弯道跑技术     

武长河  沈维丽 《体育教学》2005,(5):30-30

我们平时在弯道跑技术教学时，首先要在操场上测量，然后划出几条弯道线进行教学，非常麻烦。本学期我们的体育教研员卢老师，在我校上了一节示范课，教学内容为学习弯道跑技术，他在这节课上巧妙地运用我校水泥篮球场上的线进行弯道跑技术教学，使我受益非浅。下面我就把他巧妙的运用篮球场线教授弯道跑技术的教学方法介绍给大家，希望对大家的教学能有所帮助。  相似文献   

体育教学与成功教育   总被引：3，自引：0，他引：3  

李广峰 《体育教学》2005,(5):34-34

一、成功教育的理念和意义 成功教育的基本理念，就是在体育教学中要贯彻以人为本，以学生发展为中心，人人都有成功的渴望，人人都有成功的机会和实践，人人都有成功的体验，人人都能发挥积极性、创造力、充分挖掘自身的潜能，在学习中不断取得进步和成功。  相似文献   

论体育与健身课程学生成绩的评价   总被引：1，自引：0，他引：1  

曹可强 《体育科研》2005,26(6):72-73

运用文献资料法和调查法,在分析现行体育课程学生成绩评定方法不足的基础上,提出对学生学习成绩评定应采用终结性评价与过程性评价相结合的综合评价方法。  相似文献