“顺口溜”在物理学习中的运用     

蔡奇才 《物理教学探讨》2006,24(3):39-40

初中物理知识多数只是定性的研究介绍，在这些知识中，概念、名词、定义多，定性规律多，应用多，抽象、难理解。由于受知识准备的局限，讲授的知识比较零散难记，学起来枯燥无味。为了培养学生学习的兴趣，引导他们积极主动地学习，增强理解记忆的效果，培养学生的能力，教学中采用“顺口溜”的形式，效果很好。  相似文献   

学好政治经济学重在把握其科学的内在逻辑体系     

傅兆君  陆伟 《现代教育》2003,(1):14-16

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现时期扩大自考生源的方法研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

默剑波 《河北自学考试》2006,(7):34-34

我国实行自考二十余年来,取得了丰硕的成果。自考作为社会化、终身化教育的重要形式,具有灵活性、开放性、自由程度高等特点,能够被广泛接受,且从长远的角度来看,自考的积极性也体现为让自考生掌握学习的方法,成为适应不断变化的社会需求的终生学习者。法国教育思想家保罗·朗格朗曾在《终身教育》中强调:人活到老,学到老,发展到老,是人自身在信息时代和知识经济时代发展观念上的带根本性的大变革。从这个层面讲,自考不仅起到提高人民思想文化素质,也对经济、文化、政治的可持续性发展以及提高综合国力等方面有着巨大的促进作用,所以如何扩…  相似文献   

农行泰安分行推动学习型组织建设     

李永鹏 《中国职工教育》2006,(8):28-28

本刊讯 2006年以来，农行山东泰安分行坚持人才强行发展战略，积极开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动，建立实施每周学习制度，在全行形成了全员学习、全过程学习的良好氛围。  相似文献   

语文教师如何应对课程改革     

周向阳 《河北教育》2006,(5):33-33

随着新课程的进一步实施，语文教师将随着学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式。那么我们该如何应对新课程呢？  相似文献   

如何组织小组合作学习     

刘贤虎 《小学教学研究》2002,(11):39-39

小组合作学习是目前教学的一个热门话题。通过小组合作学习,能深入贯彻素质教育,提高学生参与意识、合作精神和自主学习的能力,是一种很好的教学策略。如何组织小组合作学习,才能取得较好的学习效果?  相似文献   

对研究性学习实施中存在的问题的理性思考     

李丽  傅骞 《电化教育研究》2006,(1)

研究性学习从提出到现在已经经历了几年的发展过程。在这几年的发展过程中,取得了一些成果,也暴露出了许多的问题。本文通过对研究性学习实施中存在的问题进行梳理和思考,试图引发对研究性学习的深入认识。  相似文献   

研究性课题活跃在信息技术课堂     

姚永兆  刘云政 《湖北电化教育》2003,(2):27-28

当今，各种研究性课题正在各门学科中如火如茶地进行，其目的是为了适应素质教育发展的需要，为学生提供自主学习和活动的空间，培养学生探索和研究的能力。随着信息时代的到来，信息技术进入了课堂，那么作为信息课教师，怎样把计算机知识更好地传授给学生，是一个不断探索的过程。笔者认为，在信息技术课程中开展研究性课题，相对于其他学科来说，更有其独到的效果。  相似文献   

改变教学方式 培养创新思维     

吴洁 《福建教学研究》2003,(3):43-44

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专家谈环保教育     

《家庭教育》2002,(12):35-35

邓明(安徽师范大学讲师)环境保护是我国的基本国策之一。目前,环境保护已引起全社会的极大重视,社会已为环保教育营造了良好的氛围。作为21世纪的主人,  相似文献