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81.
82.
全面学分制下高校辅导员工作刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
实行学分制是高校适应经济社会发展的教学体制创新的必要性选择,学分制的管理模式是要以人才培养的整齐划一转向培养模式的多样化并注重学生个性发展。与此同时,学分制的实行对高校辅导员工作提出了新的挑战,对传统学生工作模式造成巨大的冲击。全面学分制条件下辅导员工作的新方法和新途径主要在于:抓好学生干部的选拔培养和学生宿舍管理。 相似文献
83.
实行学分制是教育教学改革不断深入到业务领域的重要一步，是中等职业教育教学改革的一个新的突破口。我们认为，实行学分制应注意的几个问题是。 相似文献
84.
师范院校与工科院校合并成为综合性大学以后,应该走文理兼容、理工结合的道路,采用学分制来进行专业管理和学生管理.这样,既有利于学科的发展,也有利于学生的成长,不应该把师范专业集中起来建立单独的二级学院,走传统的师范教育的老路. 相似文献
85.
罗海 《高等教育研究(成都)》2003,19(2):86-88
学分制实施后，高校班主任工作呈现出新情况和新特点，也面临一些新问题。在新的形势下，如何加强和改进班主任工作，以适应学分制实施后的变化，是一个亟待思考和解决的课题。 相似文献
86.
高校实行学分制后教务管理模式的探讨 总被引：10，自引：0，他引：10
本从学分制下教务管理模式面临的新问题入手，探讨高校实行学分制后教务管理的新模式，从而为保证和提高高校教学质量提供有益的思考。 相似文献
87.
学分制改革,是高校实施素质教育和高等教育大众化的新要求,与学年制教学管理模式相比,它有其独特的优越性。学分制改革的不断推进对高校的学生管理工作产生了强烈的冲击,要适应新形势的发展变化,高校学生管理模式必须:1、树立以人为本的学生主体管理观,2、建立健全学生工作导师制度,3、建立面向全体学生的服务体系,4、积极完善学生社团组织制度,5、建立科学的学生综合素质评价体系和激励机制。 相似文献
88.
入世后 ,我国的教育服务市场竞争日益激烈 ,实施学分制已成为高校提升核心竞争力的主要手段之一。本文分析了学分制的内涵、特点及其对高校管理的挑战 ,探讨了学分制条件下高校的管理创新 相似文献
89.
学分制下大课堂教学现状调查 总被引：1，自引：0，他引：1
为了解高校实施学分制后本科生大课堂教学的现状,采用无记名形式对大课堂教学的现状进行了深入地调查.调查结果显示:虽然多数教师的教学态度和教学水平得到了学生的认可,但学生对大课堂教学模式是不满意的.文章对此进行深入、多层面的分析之后,有针对性地提出了改进的措施和办法. 相似文献
90.
科学技术、经验的竞争,核心是人才的竞争。生产力的发展不仅要求外部生产关系与其相适应,而且要求内部的人才类型结构与其相适应。人才的培养要通过教育来实现,高等职业教育的主要任务是培养高等技术应用型人才和高级技能型人才“。以人为本”是保证人才优质化的重要手段。 相似文献