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101.
阅读能力是学习的基础,也是良好学习习惯养成的必要前提。我的孩子上小学二年级,我目睹了她阅读能力的变化,感到很惊讶。去年,她刚刚读完学前班,拼音和数学都还不错,但识字少,谈不上阅读能力,  相似文献   
102.
春节期间回山东老家柴沟。正月初四晚上,南屋田婶到我家串门。她嫁到董家庄已20年了,一直当幼儿园教师,自从上世纪90年代中后期村里的幼儿园撤掉后,她就到邻近的李家庄幼儿园上班了。那里连她有两个老师,带着40个孩子。"我们这儿的学前班,一个学期学费和书费加起来660块。家里一个孩子供着都困难,有两个孩子的,简直就上不起。"田婶感叹道。正月初八晚上,就要离开家乡回上海了,我又去田婶家,听她讲幼儿园的  相似文献   
103.
今年的6月8日是弗吉尼亚公立小学暑假前的最后一天,从这一天起到8月底,孩子们将会享受一个长长的暑假。在学期结束之前,学校举办了期末颁奖典礼。因为五年级是毕业升中学的年级,他们会有正式的毕业典礼,家长都会出席,所以五年级的活动是单独举行的。于是,学校考虑到家长出席的人数、学生的数量、体育馆的空间、典礼时间的  相似文献   
104.
亢小峰 《教育》2012,(1):35-35
口令对于学前班以及小学教师来说,并不是什么新鲜事物。为了更有效地开展教学、更快地培养孩子良好的习惯,幼儿园及小学低年级的教师大多都有自己“惯用”的口令,这些口令大多会延伸到家庭,家长们也加以利用。口令用得久了,师生之间、家长和孩子之间便产生了一种默契,只要相应的口令一出,孩子们就知道这是什么意思,该干什么。  相似文献   
105.
学前教育作为提高整个中华民族素质和科学文化素质的奠基工程,应当引起全社会的重视,作为农村教育工作者,更应该不断地创造出具有特色的学前教育之路,为农村教育事业作出更大的贡献。  相似文献   
106.
发现一超过半数的学生入小学前上过学前班。发现二就读学前班学生比例存在显著的区域和校际差异。发现三就读学前班学生比例随家长学历递升而递减。发现四学前班保教条件低于幼儿园,教学方式小学化。发现五家长对学前班价值认知存在分歧,但班主任认为上学前班有助于入学适应。《关于改进和加强学前班管理的意见》(教基[1991]8号)指出:"学前班是对学龄前儿童进行教育的一种组织形式……在现阶段,它是农村发展学前教育的一种重要形式;在城市,则是幼儿园数量不足的一种辅助形式。"该文件特别指出:"幼儿园已能满足群众需求的城市,即不必举办学前班。"这就是说,学前班是在普及学前教育的初期阶段,在不具备  相似文献   
107.
现在的小孩大都粗枝大叶,不知道爱惜自己的文具,丢了东西也不知道去找。这样一个星期下来,讲桌上就有了一大把的铅笔,十几块橡皮,我多次举着这些东西问是谁的,孩子们都没有反应。针对这种现象,根据学前班孩子的特点,我精心制作了一个漂亮的小纸盒,并且将周围用孩子们喜欢的卡通图片加以装饰。  相似文献   
108.
《陕西教育》2010,(11):F0002-F0002
塔坡小学北迎宋塔,南依漆水河,位居耀州区北新街。学校始建于1985年,占地面积5749m^2,现设25个教学班(附设学前班3个),在校学生1858名,教职工285名。  相似文献   
109.
说到美国的小学,大多数人免不了要摇头。在美国工作期间,我把儿子带到华盛顿,在当地的斯汤德特小学从学前班上到了二年级上半年。孩子学了多少东西谈不上,但我亲身体会了一番美国的小学课程。  相似文献   
110.
这学期我带学前班的健康课。上课时,我发现有一个小男孩总是坐不住。小男孩个子比较高,常常抢别人的东西,往往为了一个小玩具而闹得不可开交。我常常为他们解决这些鸡毛蒜皮的小事。  相似文献   
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