首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   89026篇
  免费   247篇
  国内免费   527篇
教育   74571篇
科学研究   4585篇
各国文化   141篇
体育   1681篇
综合类   1682篇
文化理论   211篇
信息传播   6929篇
  2024年   450篇
  2023年   1741篇
  2022年   1605篇
  2021年   1699篇
  2020年   1771篇
  2019年   1637篇
  2018年   667篇
  2017年   996篇
  2016年   1248篇
  2015年   2104篇
  2014年   5873篇
  2013年   4843篇
  2012年   5923篇
  2011年   6580篇
  2010年   5581篇
  2009年   5519篇
  2008年   6916篇
  2007年   5360篇
  2006年   4411篇
  2005年   4631篇
  2004年   4616篇
  2003年   4421篇
  2002年   4003篇
  2001年   2917篇
  2000年   2206篇
  1999年   652篇
  1998年   397篇
  1997年   291篇
  1996年   173篇
  1995年   127篇
  1994年   146篇
  1993年   81篇
  1992年   56篇
  1991年   46篇
  1990年   36篇
  1989年   45篇
  1988年   8篇
  1987年   4篇
  1986年   9篇
  1985年   3篇
  1984年   3篇
  1983年   3篇
  1957年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
52.
王岚 《出版参考》2006,(3S):25-25
现在的期刊市场犹如战国时代,群雄并起,硝烟弥漫,竞争是激烈而残酷的。这就要求期刊的每个从业人员都要有强烈的市场营销观念。现在急需要把大出版、大营销的观念引入少儿期刊的办刊思路之中。从世界儿童书刊出版来看,以卡通形象作为儿童期刊名称出版相关读物,是世界儿童期刊出版的主要潮流。  相似文献   
53.
一、坚持以人为本.珍重学生的人格和价值 苏霍姆林斯基说:“学校里最基本的科目应该是人学。”新课程的教学理念充分体现了这一点。课堂上的学生不仅是认识的主体,而且还是一个个活生生的、有着鲜明个性和正常人格的、准成熟待发展的人,他们其有很大的可变性和可塑性。常言道:“识玉尚需三日满.辨材要有七年功。”因此,我们教师要更新观念.  相似文献   
54.
[活动目标]树立正确的观念,培养适应环境的能力. [活动构思]刚入学的高一新生,面临着学习、生活、与同学交往和学校管理等问题,出现了想家哭鼻子、烦躁不安、失落忧郁,不能适应等情况.针对这些问题,我们设计了一堂团体心理辅导课,通过辅导让学生明白:提高适应环境的能力,首先从树立正确的观念开始.  相似文献   
55.
2004年高考全国绝大部分省市采用“3 X”模式,教育部考试中心、北京、天津、上海等地共命制了八套综合卷。  相似文献   
56.
57.
在国家新闻出版总署人教司和山西省新闻出版局的指导与支持下,编辑出版学学科建设暨第六届全国高校编辑出版专业负责人联席会议于2001年9月23日-26日在山西师范大学召开.来自北京大学、南开大学、南京大学、武汉大学、河南大学、深圳大学、四川大学、东北师范大学、陕西师范大学、广西民族学院等20余所高校的近40名代表参加了会议,同时还邀请了中国编辑学会、中国语文报刊学会、中国出版科学研究所,以及在全国影响较大的几家编辑出版专业期刊的专家学者到会.大家聚集一堂,就编辑出版学学科建设和专业教育等问题进行了广泛而深入的讨论.  相似文献   
58.
59.
东汉初期宫廷文学之观念与实践   总被引:2,自引:0,他引:2  
从建武十二年刘秀灭公孙述,削平最后一个割据政权,到和帝永元初约六十年间,为东汉一朝承平时期。当时活跃在文坛上的主要人物,是以班固、崔驷、傅毅等为代表的一批作家。本文拟结合其活动环境,对这一文人群体的文学观念和创作实践进行考察,希望藉此揭示这一时段的文学风貌,并界定其在文学史上的地位。 一、宫廷文学与文人政治地位的提高 就文人活动环境及大部分作品的创作背景而言,东汉初期文学主要是宫廷文学。这一判断基于如下事实:首先,文人的主要作品多在宫中所作,或为献呈皇帝而作并因此成名。如班固于永平中除兰台令史,迁…  相似文献   
60.
曹永海 《青海教育》2004,(12):43-44
化学知识纷繁复杂,同学们常因理解不清,搞得一头雾水,于是“易学、易懂、易忘”成了对化学学科的评价。现就此谈谈如何才能让学生深刻理解并熟练掌握所学化学知识。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号