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981.
国际化人才包括高素质的管理人才和科研人才,对其认定在国际上有通性的高素质人才标准,包括:必须具有全球视野,在智力层次具有复合型知识结构,较强的创新能力和较高的信息敏感度,在能力层次具有良好的人际管理协调能力,较强的组织能力和学习能力,良好的跨化沟通能力以及国际化的运作水平。  相似文献   
982.
材料不够新颖一直是高中学生作文时感到困惑的问题。材料缺乏新意,不仅是材料陈旧、单调的问题,更是对材料的浅层次理解问题。要改变材料不新的现状,除了注意扩大阅读视野,多读书报,多关心时事,勤摘录、善整理现实生活中具有强烈时代感的材料外,笔者以为更重要是要能够变换视角,从已知的、旧的材料的各个侧面.多角度观察思考,推陈出新,化腐朽为神奇。如对于一些历史性的材料,  相似文献   
983.
“格”作为我国古代文论的重要审美范畴,在宋代文学批评与理论视野中首次得到大量运用与较为深入地阐说,表现为:在诗评中开始广泛出现,在诗论中得到提升,在词评中也得以引入。这标示出“格”作为古代文论审美范畴的成型与展开。  相似文献   
984.
夏志清以布鲁克斯的新批评与李维斯的"大传统"作为理念渊源和精神内景,采用中外对照与文本细读的方法,对中国现代文学的传承与流变进行梳理和审视。他在推崇文学本身美学质素的基础上,更进一步强调对作品道德意识的探讨。并以"感时忧国"精神作为中国现代文学的特色,这使他的批评也呈现出了富于直觉印象和整体思维的中国式特色。当然我们在肯定这些深刻洞见时,也会清醒地看到他对"意识形态"的过于警惕与对小说人物典型化塑造的轻视,导致了他对某些作家尤其是对鲁迅解读的偏狭。  相似文献   
985.
(一)“宏观导写”的内涵所谓“宏观导写”就是指从全局着眼,从大处着手,从人文性的高度,从“文品即人品”的连通性,从文章与思想认识水平的内在联系,书山文海与社会实践的互补性,互感联想与思想认识的揉合性特点,从关键性方面把握根本解决作文指导教学的原则、方法问题。同时,又以教师为人师表的水准,教学水平和“学生”先做人后习文的素质同步发展互为作用,以人性的闪光,生活的再现,做人的生命活力和作文教学目标互动,突出学生主体地位,高扬学生主体精神,用大语文观作统帅,从组建网络上入手,宏观驾驭,“开源导流”,追…  相似文献   
986.
比较教育学的学科同一性危机及其超越   总被引:11,自引:0,他引:11  
本文探讨了比较教育学作为一门学科何以可能这样一个理论问题,作者认为:比较教育历来就是一个异质的领域,并一直存在着学科同一性危机;造成这种危机的原因主要是它缺乏独特的概念体系和理论基础,且存在着严重的比较教育学者的“文化自我迷失”;走出困境的根本出路就是确立比较教育学的文化视野。  相似文献   
987.
水运是当今世界最便宜的运输方式.随着世界经济一体化的发展,港口在国民经济中的地位还要不断加强.那么港口如何布局呢?本文从宏观和微观两个角度分析港口区位.  相似文献   
988.
在文化全球化的社会环境中,文学遇到了前所未有的挑战,陷入岌岌可危的窘境之中。文学的窘境是假象还是必然,大有探明其原因的必要。从四个方面阐述了文学陷入如此窘境的社会原因,同时也明确指出文学表面的窘境蕴藏着文学信息化、网络化、虚拟化、大众化的历史契机;在新的历史条件下,文学从内容到形式正发生着革命性嬗变。  相似文献   
989.
何萍 《湖北教育》2005,(6):51-52
《语文课程标准》规定:“整体感知课文,体会作者的态度、观点、感情,理解课文的内容思路,领会词句在语言环境中的意义和作用。”传统的阅读教学一般是以字词句篇为序对学生进行训练的。比较讲究由点到面,由浅入深,由简单到复杂,由具体到抽象。学生临场答题一般表现为先通读一遍原文,继而便是看试题,接着就针对试题去对文章作局部分析,最后研判作答。  相似文献   
990.
论少年小说与少年读者的期待视野   总被引:1,自引:0,他引:1  
少年小说中对人物微妙的心理刻画,及对广阔的社会生活的描写,使少年儿童获得极大的阅读乐趣。这正是少年小说兴盛的原因所在。  相似文献   
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