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数学知识具有很强的系统性。很识都是在已有知识的基础上形成和发的。也就是说,前面的知识是后面知础,后面知识是前者的发展。数学知识互联系的,从而形成数学知识的整体续性。对小学生来说。注重数学知识性,理解和领会数学知识间的联系,才把握数学知识的本质。提高解决实际能力. 相似文献
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周小湣 《福建教育学院学报》2007,8(7):87-89
新课改后小学英语教学依旧是人们关注的焦点之一。对福州晋安区部分小学生学习英语情况的调查结果表明,目前小学生对学英语的兴趣不足,探讨用游戏教学激发小学生英语学习兴趣 相似文献
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兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,表现出对数学学习的一种特殊情感,学习起来就会乐此不疲。因此,数学教师在教学中应努力使学生感受学习数学的乐趣。 相似文献
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一、澳洲特殊教育的特点1.经费投入大和多重教育选择.充分满足了聋童的特殊需要 澳大利亚面积7,617,930平方千米,人口20,092,207人。维多利亚(Vietorian)是8个州中的一个,有公立、私立学校2312所,学生人数819,103人。维多利亚州一所公立学校一年的教育费用30亿澳元,每个小学生每年的费用5096澳元;中学生每年的费用6589澳元。维多利亚州综合考虑以下6个因素来决定州财政拨款数目。 相似文献
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日本的一项民意调查结果显示,日本文部科学省就小学生是否必修英语进行调研时,学生家长大多表示赞成,而学校教师则有半数以上表示反对。作为文部科学大臣咨询机构的中央教育审议会外语专业部去年3月提出建议,小学从5年级开始进行 相似文献
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