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91.
全面建设小康社会,必须把"三农"工作放在首位   总被引:1,自引:0,他引:1  
“三农”工作是全国经济政治工作的基础,本文从国情和农村实际、农民是最大的社会主体、农村是最大的经济政治舞台、农业是人类生存生活的基础四个方面阐述了全面建设小康社会,必须把“三农”工作放在首位。  相似文献   
92.
全面建设小康社会是党的十六大确定的奋斗目标,这一奋斗目标为远程教育的发展提供了广阔的空间和思路,也赋予了它新的历史使命。远程教育在建设小康社会中的新使命是:构建与小康社会建设相适应的现代远程教育新模式;建立与小康社会发展相适应的终身教育新体系;优化配置教育资源,加强远程教育的现代化建设;加强教育科研,探索适应建设小康社会的远程教育新理论。  相似文献   
93.
《河北教育》2005,(11):12-15
2005年是全面贯彻党的十六大精神,全面建设小康社会的重要一年,做好2005年的工作,对于全面完成教育事业“十五”计划,加快推进我省教育改革与发展,具有十分重要的意义。根据省委、省政府的要求,制定2005年工作要点。  相似文献   
94.
罗晓春 《安康学院学报》2003,15(4):27-28,31
建设社会主义政治文明是我党对马克思主义的创新和发展。建设社会主义政治文明就是发展政治民主化、政治运行科学化;建设政治文明更需要发展社会主义市场经济和与之相适应的制度和文化。  相似文献   
95.
文章提出了沅陵县全面建设小康社会的几点对策:实施“先导工程”,扫除认识障碍;统筹规划,实施“分步走”战略;主攻五大特色农业,加快推进农业产业化;依托五大优势资源,构筑五大支柱工业;实施“旅游兴县”战略,加快发展旅游产业;突出小城镇建设,不断提高城镇化水平;加大农村科教文化投入,不断提高农民科技、文化水平。  相似文献   
96.
7月28日,山东省沂蒙精神研究会在临沂市正式宣告成立。在成立大会上,山东省社科联党组书记、副主席刘德龙发表了热情洋溢的讲话,要求大家加强联系和研究,共同打造好沂蒙精神这一政治品牌。山东省沂蒙精神研究会的宗旨是:坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和  相似文献   
97.
以县级行政区划为单位的县域经济是我国国民经济的基础,是建设小康社会的主战场。我国目前县域经济发展缓慢,已成为宏观经济可持续发展的瓶颈。虽然制约县域经济发展的障碍因素较多,本文仅从经济体制、行政体制、财政体制、金融体制、相关政策制度等方面进行分析,提出改革和完善体制、推行“一主三化”发展战略和制订各县域特色经济总体规划的对策建议。  相似文献   
98.
建设社会主义和谐社会,是党和国家对中国特色社会主义现代化建设和全面建设小康社会的总体部署,是全面贯彻落实科学发展观的必然要求。促进教育和谐发展,全面实施素质教育,是建设和谐社会的重要组成部分和基础工程。作为基础教育的“基础”,小学教育担负的使命无疑是艰巨的。从实践的层面,提出和谐教育是教育创新的必然。  相似文献   
99.
面向全面小康的图书馆常态化转型发展模式探索   总被引:2,自引:2,他引:0  
2016—2020年是图书馆事业发展的重要历史时期,面临着独特的机遇、风险与挑战,“转型发展”是这一时期全球图书馆事业的主要特征。中国图书馆应当主动围绕“全面建成小康社会”这一目标调整自己的发展方式,科学确定发展方向,融入国民经济与社会发展的主流,纳入国家重大规划视野。本文在职业认知调查、政策研究、案例分析、比较研究的基础上,分析2016—2020年图书馆的常态化趋势,提出图书馆事业常态化转型发展这一概念;研究全面小康对图书馆事业服务经济增长、国民素质提升、文化强国建设、社会建设、生态文明建设的新要求;分析图书馆转型发展面临的挑战,包括投资与预算、人口数量与结构、外部行业竞争、图书馆内部治理、人力资源与技术;凝练常态化发展模式特征:内涵式发展、均衡性发展、民生化发展、法制化发展和创新型发展。参考文献63。  相似文献   
100.
陈道德 《湖北教育》2005,(10):13-16
当前,在全面建设小康社会的宏伟目标下,人们对优质教育的需求越来越迫切,而优质教育的实质,就是学校硬件优人一等,办学水平高人一层,教师职代会强人一级,学生发展胜人一筹。地处中国光谷的光谷一小,要满足高科技,高品质的社区对优质教育的需求,已经已经树立了“发展至上”的办学思想,力争办成公有制教育的品牌学校。  相似文献   
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