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邓小平提出的“猫论”是一种全新的马克思主义价值认识论,它体现了求真认识和价值认识的统一,为我们观察、研究事物开辟了一个新的视角,它是邓小平认识论的灵魂,是邓小平理论的实质。对于社会主义现代化建设具有普遍的方法论意义。 相似文献
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我一向称陶行知先生为中国的“求真派大诗人”。之所以说他是大诗人,是因为陶行知先生主张以审美的精神塑造人,把求真、致善、惟美作为教育的灵魂,追求真善美和谐统一与知情意和谐统一的教育境界,写出了一首壮丽的生活教育史诗。“求真派”则是我对这位先贤的一种个性化称谓,因 相似文献
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王树民 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,25(4):66-67
脱离史实基础的历史知识，或为无意中形成，或为有意造成，有的是故障歪曲和窜改，其特点为与史实有一定的联系而非正确的史实，是一种似是而非的历史知识。这种情况，不仅见于古代史，在近现代史中也不少见。作为史学工作者，应做好辨伪与真求、提高与普及的工作。 相似文献
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邓翠荣 《广西教育学院学报》2006,(6):160-162
作为一名教育工作者,应该以高尚的情操感召学生,以满腔的热忱关爱学生,以聪颖的智慧哺育学生,以共同的进步带动学生,以创新的方式激励学生,以明确的职责对待学生. 相似文献
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《卖油翁》是九年义务教育三年制初级中学语文第一册中的一篇课文，篇幅短小，蕴含的道理却非常深刻，值得探讨的问题也非常丰富，虽系文言文，语言却较通俗。学生借助工具书可以很快扫除文字障碍，非常适合进行研究性学习教学尝试。 相似文献
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新时期赋予了一中容实人新的使命!全体一中容实人定会把握好学校发展的新机遇,不负使命,继往开来,与时俱进,勇于创新,携手将学校的工作迈上一个崭新的台阶,朝着"创建优质标杆学校"的战略发展目标昂首迈进。--许勇辉访谈者:许校长,您好,非常感谢您接受本次专访。据了解,在您二十多年的教学生涯中,求"真"几乎成为一种本能,也成为感召引路人和团队、维系合作的金线,所以您一直追求"做真教育,把教育做真",请您谈谈什么样的教育才是"真"教育?许勇辉:大学毕业进入教育系统以来,以"千教万教教人求真,千学万学学做真人"为我的教育信念,以"真"作为我自己的立教之本,教好书育好人。 相似文献