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991.
对于小学低年级识字教学而言,我们要在课堂中牢牢抓住学生的注意力,激发学生的识字兴趣。《语文课程标准》把学生"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望"列入第一学段识字写字的第一目标。这就要求我们教师在语文教学中采用多样的教学方法,教给学生多样的识字方法,带给学生学习语文的乐趣。笔者觉得,在低年级识字教学中可以借助多媒体展示图片、故事、动画,激发和提高学生学习生字的兴趣。一、利用多媒体导入生字,激发学生识字兴趣 相似文献
992.
案例一
时间：绘画活动后的自主活动。
地点：在活动室外的一块幼儿绘画作品展示板前。
展示内容：全班幼儿集体活动画的主题为《春天》的画。 相似文献
993.
数学学科相比较于其他学科来说具有其特殊性,教师要想取得好的教学质量,就要求其更重视培养学生的逻辑思维能力,同时要建立学生的自主创新性,鼓励学生自发主动地去发现问题,探索问题,解决问题。因此,教师建立何种教学方式,通过何种具体的教学方法向学生传授数学知识,在很大程度上决定着学生创新创造能力的发展方向。 相似文献
994.
995.
依附与发展:俄罗斯私立高等教育特点评述 总被引：1，自引：0，他引：1
转型以来,俄罗斯私立高等教育迅速发展.除了具有世界私立高等教育的许多典型特点之外,俄罗斯私立高等教育还有一个独有的特点--公立组织参与创办私立高等教育机构.从俄罗斯转型的特点以及私立高等教育所遭受的认同性危机来看,私立高等教育机构与各种公立组织的依附关系,可能是俄罗斯私立高等教育获得认同以及生存发展的必要条件. 相似文献
996.
联合国教科组织国际21世纪教育委员会指出：新技术在我们眼前引发了一场真正的革命，他们消除了距离的障碍，影响着我们的生活，正十分有效地参与塑造明日的社会。信息技术对人类知识传授方式、信息传播方式的影响是最为巨大的。在为我们的教育创造了把一切知识教给一切人的技术条件的 相似文献
997.
喻丽清 《语数外学习(初中版)》2007,(12Z):1-1
母亲说，我是随着霏霏春雨飘落到这个世界的。
于是，“雨”便成了我的名字。每天，都有人深情地呼唤我——“雨!”。不知不觉中，我对雨有了无限的情意。我会写的第一个字便是“雨”。[第一段] 相似文献
998.
点评:从五个角度设法抓住“诗眼”的确是鉴赏古诗的关键。此文道理说得对,举例也很恰当。诗歌,尤其是中国的古典诗歌,讲究用极少的文字在极短的篇幅里尽可能地表现多的内容,这就 相似文献
999.
1000.
杜继红 《成都教育学院学报》2000,14(10):35-36
美的形成有两大要素：美的潜能和美的潜因。具有审美潜能的主体与具备美的潜因的客体相互作用，就会产生引起心灵愉悦的主客之间的一种和谐状态。语文教学应充分利用这种状态。语文教师在教学中有意识地带领学生去体会客体(教材)的美，由对美的客体感知而形成知觉与表象，产生一种愉悦和谐的课堂气氛，这种有意识地渗透美育教育，既体现了素质教育，开启学生的思维、调动学生参与意识，达到塑造人、培养人的目的，又是让学生体会美、感悟美、创造美，激发其学习兴趣，增强学习效果，提高审美能力的一个重要途径。 相似文献