从存在主义观点看现代师生关系     

翁文娟 《课堂内外(高中版)》2010,(8):35-36

当前我国校园里的师生关系存在人格上的不平等。这种不平等的师生关系不利于教育的正常进行。以存在主义哲学为基础的存在主义教育观提倡师生之间应该是平等、互相信任和互相尊重的关系。这种观点给我国目前的师生关系现状指出了一条出路——构建和谐平等的师生关系。  相似文献   

墨西哥基础教育普及的进展与问题     

王加强 《外国中小学教育》2010,(8)

中国和墨西哥同属"教育九大国"(E-9 country),面临相似的教育问题.了解墨西哥基础教育普及的历史阶段和遗留下来的诸如教育行政体制过度集权、教育质量低下和教育发展不均衡等问题对于解决我国基础教育相似问题有一定启发价值.  相似文献   

浅谈如何进行课堂的有效交流     

殷志成 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):52-52

课堂交流是学生课堂学习、交往活动中的重要组成部分．课堂交流是否有效直接影响着课堂教学效率．但观察目前的小学数学课堂教学,师生之间缺乏平等对话和交流,学生常常是在没有问题意识和交流欲望的条件下,被动地参与课堂讨论,在参与和活动的背后,学生的情感和内在的思维没有真正地被激活,师生之问缺乏深层次的交流和碰撞,导致课堂交流形式化和表面化．真正有效的课堂交流应该建立在学生心理需求的基础上,是思维的碰撞,经验的提升和情感的沟通．学生在有效的课堂交流中收获的不仅仅是知识的增长,能力的提高,还有智慧的生成和健康人格的塑造．那么如何进行课堂的有效交流呢？  相似文献   

创设教学互动 优化学习品质     

徐华琴 《小学教学参考》2010,(1):11-11

《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。教学实践告诉我们,语文教学是“互动”。是一种“沟通”与“合作”,是教师与学生围绕“教学文本”进行“对话”的过程。小学生好奇好动,思维活跃,可塑性和自我意识强,自制力较差,注意力不易集中,喜欢探讨式的生动活泼的教学方式。因此,迫切要求教师进行教学互动,优化学习品质。  相似文献   

例谈课堂动态生成“意外”的应对策略     

蒙柱联 《小学教学参考》2010,(12)

课堂教学是一个动态过程,会有许多意外与惊喜,但是,对于生成的意外如果处理不当,将会留下难以弥补的遗憾。那么,在课堂教学中,教师应该如何抓住稍纵即逝的教学机遇,引领学生全身心地投入知识的建构与再创造中去呢?一、平等对话,展现学生的思维案例:比较数的大小  相似文献   

小学语文阅读教学中师生平等对话的方法研究     

张巧文  陈思静 《当代教育论坛》2010,(3)

目前小学语文阅读教学中师生对话存在着对话权由老师主宰、对话目标不明确、对话脱离文本、对话内容肤浅等弊端,影响了阅读教学的质量,制约了学生创新能力的提高.要提高小学语文阅读教学中师生平等对话的质量,必须更新教师教育理念,树立正确的学生观,让学生有机会对话;利用阅读期待,引导文本解读,让学生渴望对话;营造和谐氛围,创设对话平台,让学生愿意对话:挖掘对话点,构建对话话题,让学生学会对话;注重激励评价,增强对话信心,让学生勇于对话.  相似文献   

追求平等是人类的天性     

黄纯洁 《新读写》2010,(12):35-35

纵观世界,斟酌古今,大大小小战争的爆发,多多少少起义的举旗,无不在向世人昭示着“平等”一词在人心中的重要性。  相似文献   

关于哈耶克正义观的再审视     

王作印 《商丘师范学院学报》2010,26(8)

正义是人类社会的核心价值和理想追求,但在哈耶克看来,真正的正义是交换正义而非分配正义.在分配正义越来越成为我国学界强势主张的背景下,重新审视哈耶克正义观有助于我们深入探究分配正义的实质及界限,并为我们正确认识和解决市场经济条件下的不平等、保护公民的自由和权利、实现公平正义、建设和谐社会、推动我国国民经济的可持续发展提供借鉴、警醒和启示.  相似文献   

语文课堂的有效对话     

肖琼 《文学教育(上)》2010,(16):36-37

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：＂语文教学应在师生平等对话的过程中进行。＂其中提到＂对话＂。  相似文献   

试论《庄子》中的平等思想     

孙洁 《文学教育(上)》2010,(3)

《庄子》思想博大精深,意味隽永,令人品评不尽。细读全书不难发现,其中透露出丝丝平等气息,这在当时的历史条件下显得尤为可贵。而这样的思想和意识即便对生活在当今社会的人们也同样具有很大的指导意义。本文即拟试对《庄子》思想中的平等思想作一番评述,并在此基础上阐发自己的一点理解和认识。  相似文献