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262.
263.
作业是学生的劳动成果,也是教师评价学生学习过程和结果的重要依据之一。教师应从促进学生发展的理念出发,运用多元化尤其是具有幽默感和魅力的批语,充分发挥批语的教育功效,有效评价小学生的英语作业。 相似文献
264.
闫秀敏 《中小学教育与管理》2004,(12):47-47
有人常常感叹：做班主任真累，会生很多闲气。但我认为班主任能够真诚对待每个学生，对学生如同亲兄妹一样。没有居高临下的傲气，与学生随和相处。批评教育不妨来点幽默、风趣的语言，我相信班主任会做得很有趣。很受学生欢迎的， 相似文献
265.
讽刺（satire）是文学作品常见的一种修辞手法，本文介绍了在英国文学史上被称为“英国诗歌之父”的乔叟的名著《坎特伯雷故事集》中出现的讽刺手法，浅析了乔叟采用讽刺手法的目的及其本人表现的态度。 相似文献
266.
朱光潜在《诗论》中说:丝毫没有谐趣的人大概不会作诗,也不能欣赏诗歌。我想,丝毫没有幽默感的教师大概也不会上课,更不能正确理解和评价一节课。 相似文献
267.
陈丽 《读与写:教育教学刊》2008,5(12):148-148
孩子是祖国的未来、家庭的希望,每一个家长都希望把自己的孩子教育成发展平衡、能力较强、健康快乐的孩子,都尽一切努力为孩子营造一个和谐、科学的教育环境,让孩子健康快乐地成长。孩子能否顺利成人,乃至成材,环境很重要,我们幼儿园教师如果具备了一定的幽默素质,就较容易给孩子营造一个良好的学习环境。 相似文献
268.
269.
萧伯纳曾经说过:"没有幽默感的语言是篇公文,没有幽默感的人是尊雕像,没有幽默感的家庭是间旅店,而没有幽默感的社会是不可想象的。"要是他能够活到20世纪60年代,要是他能够读到中国人写的公文,也许就不会将公文当做首要的抨击对象了。 相似文献
270.
米兰·昆德拉在他著名的《耶路撒冷致辞：小说与欧洲》一文中说,缺少幽默感、媚俗,对流行思想的不思考,是小说的三大敌人。然后,他再作惊人之语,“小说的智慧不同于哲学的智慧,小说不是从理论精神而是从幽默的精神中诞生的”。是这样么？ 相似文献