巧用幽默“调味剂”     

吴会波 《生活教育》2011,(9):60-61

经常听家长这样议论,他们的孩子不懂得尊重父母,不体谅家长;也有很多教师感慨现在的孩子难管、难教。事实上,能否取得学生认同,取决于家长、教师的才学、品德和性格等多方面因素。  相似文献   

“千金作文”评选后记     

龚鹏飞 《初中生》2015,(5):48

[总编点评] 《美味青春》是一篇比较有特色的作品.把美味和青春联系起来,既是一种平常心,又是一种创新.青春时候,对美味的"馋",是一种正常的需求.作者对学校东门旁的摊饼情有独钟,"在某个瞬间,'咔嚓'一下疯狂地想念","萝卜干嘎嘣脆啊整个人都在天堂里飞",这种感觉在"压力山大"的学业负担下显得尤为突出,尤为奇异.作者的高明还在于,把美味与一段青春的友谊联系在一起.刀哥是"同桌的你",三年都没有分开.虽然经常吵到绝交,却迅速和解.友谊也像美味,有一种青春的味道.此文的字里行间,还洋溢着一种幽默感.很多句子,是劲道十足的幽默句子.如"把所谓礼义廉耻放到饥渴的胃里狠狠地消化了""用三年的时间马不停蹄地互黑"等等,显露了作者达观的人生态度,这是难能可贵的.我想,中学生平时可以多读读萧伯纳、马克·吐温、老舍、钱钟书等作家的作品,从这些作品中吸取人生的智慧,养成幽默说话和为文的习惯,这对于将来是大有好处的.  相似文献   

浅谈语文教师的教学语言     

李海亭 《内江科技》2007,28(9):176-176

语文教师必须有丰富的语言基础知识,在教学中语言应标准化,有幽默感,语言表达应具有流畅性.本文从对语文教师基本素质要求出发,就语文教师的教学语言从四个方面进行了探讨.  相似文献   

试论师生间情感交流在教学艺术中的应用     

郭鸣  陈健芷 《继续教育研究》2002,(3):100-102

师生间情感交流在教学艺术中具有举足轻重的作用。它能激励起教师和学生积极巨大的动力，促进教与学效能的充分发挥。因此，作为教师要想取得良好的教学效果必须注意情感的积累与作用，在教学艺术中，努力达到师生间的心理相容。  相似文献   

幽默的力量     

张玉庭 《学语文(初中版)》2005,(9):48-48

一位语老师在教学中通过“说”的训练，让学生领悟到“幽默的力量”。  相似文献   

浅谈教师的素质与人格特色     

田文成 《天津职业院校联合学报》2001,3(1):30-33

探讨一名教师应有的素质和人格特色.列举了十二个方面的内容;了解学生;精通本专业知识;不断地学习与广泛的兴趣;大公无私和民主合作的态度;教育的乐趣和热忱;一颗为人民服务的心;良好的语言和辩才无碍;健康的身心和庄严的仪表;充分的耐心和坚定的信心;生动有趣的谈吐和幽默感;善于运用各种姿势和动作;善巧方便和循循善诱.本文引用了当代心理学、教育学上的一些研究结果、及本人的教学经验来印证.  相似文献   

教师应如何提高自己的教学语言修养   总被引：2，自引：0，他引：2  

易忠伟 《职业教育研究》2004,(7):27-27

教师要提高自己在教学语言方面的修养,就必须做到教学语言的清晰、准确、规范、精练、生动,并追求教学语言的感情色彩和幽默感.  相似文献   

让幽默点缀生物课堂   总被引：3，自引：0，他引：3  

朱小毛  肖霞英 《中学生物教学》2006,(1):39-39

苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教育家最主要的也是第一位的助手是幽默。”其实生物教学中的主导者——教师也需要幽默。有时一句幽默的话语，或者一个幽默的动作可以使原本沉闷的课堂变得活跃，使枯燥的知识变得有趣。课堂幽默能让学生沐浴在快乐中接受教育和享受学习。  相似文献   

不必要求母亲完美     

张丽雪 《家教指南》2004,(11):24-25

在一些家庭中,做妈妈的在教育孩子方面也会有一些反复无常、言行不一的表现;在做出判断的时候,偶尔也会出些差错;对发生在孩子身上的一些小错,也有反应过火的时候……但是,跟这样的母亲接触多了,你就会发现,正因为这些妈妈把抚养孩子变成了一件易如反掌、充满乐趣的事,她们的家庭才变得更加和谐、幸福。以下几方面的情况都曾在她们身上有所反映,同时作为母亲,你也应该知道。你不可能把每件事情都做得尽善尽美。当然了,现实生活中的妈妈们都会在抚养孩子方面力争做得最好。然而,试图做一位完美无缺的母亲,却只会让自己有一种力不从心、愧对孩…  相似文献   

幽默，让心与心的距离更近——特级教师于永正教学语言艺术赏析     

时守礼  熊苏芹 《小学教育科研论坛》2004,(10):74-75

课堂教学是师生间生命的对话、思想的坦诚相遇、心与心的交流。这种对话、相遇、交流需要在一种平等、民主、和谐的氛围中方能进行。苏联教育家斯维特洛夫说过：“教师最主要的，也是第一位的助手就是幽默。”的确，教师幽默的语言可以使师生双方的精神放松，使课堂气氛和谐，使孩子的灵性得以舒展，让心与心的距离更近……于老师就是一位幽默感极强，并善于利用幽默进行课前沟通、课堂调控的人，于老师的课让人陶醉。其实，搜集、整理于老师这些精彩幽默的课例又何尝不是一种享受呢?  相似文献