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教师的课堂教学语言不仅要规范,而且要力求体现幽默感,以妙趣横生的教学语言调动学生的学习热情和积极性。为此,教师可借助多种方式,让自己的语言幽默起来,如移用词语,在转换中创造幽默;降用词语,在错位中创造幽默;一语双关,在领会中创造幽默。 相似文献
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《高等数学》作为一门必修的基础学科,越来越受到大家的重视。而教育者们也一直在不停地探讨《高等数学》的教学,不断改革。面对刚入学的大学生,他们对大学生活充满了好奇,如何将他们的好奇心转换成学习动力？文章基于自己的教学实践与体会,从五个方面阐述了如何教好《高等数学》,提高教学质量,调动学生学习的主动性。 相似文献
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今天,生活节奏日益加快,社会矛盾错综复杂,读者的阅读方式和艺术趣味越发多样化……如何使新诗创作适应变化了的现实？看来有必要提倡一下幽默感。 相似文献
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一直以来,课堂都被认为应该是一个严肃、严谨、循规蹈矩的地方,老师不苟言笑,学生正襟危坐,如果非要来点创新,也不过是加上适当的互动或者讨论。然而,随着罗永浩、袁腾飞等一大批麻辣老师的走红,很多学生才发现,原来课堂也可以如此有意思。而一些有着深厚麻辣功底只是以前不敢随便施展的老师也开始纷纷"露出原形",勇敢地给枯燥的课堂注入一股新鲜刺激的麻辣 相似文献
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《纽约时报》的桥牌专栏是美国最具权威的桥牌栏目,它具有时效性最强的桥牌大赛专业评述（北美大赛期间几乎天天都有桥牌评述）、最具赏析的桥牌对局、最有幽默感的桥牌分析与对话,历来是桥牌爱好者品味桥牌的最佳餐厅。笔者有幸在母亲的老同学处得到大量的剪贴文章,她已八十多岁的高龄仍不厌其烦地剪贴寄给我, 相似文献
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