浅谈高中生物建模的教学价值和培养策略     

肖安庆  李通风 《中学生物学》2011,27(7)

模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述.<普通高中生物课程标准>明确要求:了解建立模型等科学方法及其在科学研究中的作用,培养学生的建模思维和建模能力,领悟、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用,培养学生的建模思维和建模能力,获得生物学的基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识.  相似文献   

数学课堂上影响学生创新思维的因素初探     

胡仙 《教育研究与实验》2011,(8):129-130

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我国新一轮基础教育改革的根本目的就是要实施素质教育，培养未来建设者的创新精神。文章结合数学新课程教育教学实践案例，剖析了现今数学课堂上影响学生创新思维的各种因素，并就此进行了反思。  相似文献   

对高中学生数学思维障碍的认识及应对措施     

石文君 《大观周刊》2011,(6):105-105

进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多．但主要是由于学生不了解高中数学教学与内容特点，自身学习方法又不太合适，从而在解决具体问题时产生了思维障碍。  相似文献   

“有”的英语表达典型错误例析     

唐新秋 《高中生》2011,(9):44-45

一届又一届的同学在英语写作时总会写同样的中式英语,总会出现相同的错误。写作练习前,虽然老师可能会提醒,但有的同学就是屡错屡犯。我们能够改变这种状态吗?答案是肯定的。这就是分析汉英转换时,对于出现的思维障碍,我们进行有针对性的汉英思维转换训练。"有"是汉语表达中比较活跃的词,下面我们以它为例,探讨一下具体做法。"有"的基本意义有9个(见《新华字典》),其中表示"所属",英语中用have/has表达。如:I have  相似文献   

立足思考,让数学课堂慢下脚步     

《小学教学参考》2015,(23)

数学课堂是一个充满思维含量的活动磁场。教师要从繁琐的课堂模式中沉下心来,放慢课堂探究的脚步,带领学生在"慢"中经历过程,细细领会概念的形成,从而培养和发展学生的数学能力。  相似文献   

化学教学中如何做到对知识的建构     

《学周刊C版》2015,(16)

新课改大背景下,学生如何更好地开拓自主学习空间,教师如何定位自己的角色,从而创新教育教学理念,建立"高效课堂"新模式,是每个教育工作者值得深思熟虑的问题。作为化学教师,笔者在此谈谈化学教学中如何做到对知识的建构。  相似文献   

刍议高中历史教学的创新性与有效性     

《中学教学参考》2015,(22)

目前高中历史教学的创新性与有效性都不理想。通过创设问题情境,让学生发挥主观能动性和开展探究性学习,可以有效提升学生的创新思维能力和学习效率。  相似文献   

探究新闻APP提升用户体验的新路径——以“今日头条”为例     

《新闻世界》2015,(7)

新媒体随着互联网的发展又步入了一个新的阶段,新闻信息依旧是人们不可或缺的需求,这些因素促使大量新闻APP产品的出现。本文以"今日头条"新闻APP为例,分别从内容、社交互动以及产品设计等方面进行剖析,探寻它在提高用户体验方面的路径,这对其他新闻APP的发展有一定的启示与借鉴意义。  相似文献   

英汉思维差异及其翻译     

《校园英语(教研版)》2016,(1)

在英汉翻译的过程中,由于文化、宗教、习俗等方面都存在差异,造成在翻译的过程中存在很多的问题。  相似文献   

借互联网思维构建电工电子实验教学新模式     

《实验室研究与探索》2020,(6):185-189

创新型国家建设并保持持续的国际竞争优势,对人才培养提出了更高的要求。探索更为宽广的实验教学模式改革路径,显得尤为迫切。针对实验教学存在的内容缺位、内涵模糊、过程控制有效性差,以及教学效果评价和持续改进等方面存在的问题,分析了线上课程的特点,提出"互联网+"实验教学的思想,并详细阐述了构建以共建共享教学内容、实时采集实验过程数据,以及大数据分析实验教学效果为主要内容的电工电子实验教学新模式的改革实践。在理论层面,界定了基于互联网+的电子信息类实验在线教育的内涵;在实践层面,研究地方工科高校实验资源开放共享模式构筑中产生的问题,并提出具体化的对策。  相似文献