全文获取类型
| 收费全文 | 8826篇 |
| 免费 | 7篇 |
| 国内免费 | 21篇 |
专业分类
| 教育 | 7716篇 |
| 科学研究 | 393篇 |
| 各国文化 | 8篇 |
| 体育 | 206篇 |
| 综合类 | 123篇 |
| 文化理论 | 18篇 |
| 信息传播 | 390篇 |
出版年
| 2024年 | 8篇 |
| 2023年 | 32篇 |
| 2022年 | 42篇 |
| 2021年 | 68篇 |
| 2020年 | 85篇 |
| 2019年 | 79篇 |
| 2018年 | 55篇 |
| 2017年 | 104篇 |
| 2016年 | 138篇 |
| 2015年 | 228篇 |
| 2014年 | 709篇 |
| 2013年 | 592篇 |
| 2012年 | 603篇 |
| 2011年 | 817篇 |
| 2010年 | 733篇 |
| 2009年 | 778篇 |
| 2008年 | 844篇 |
| 2007年 | 657篇 |
| 2006年 | 516篇 |
| 2005年 | 538篇 |
| 2004年 | 186篇 |
| 2003年 | 173篇 |
| 2002年 | 217篇 |
| 2001年 | 218篇 |
| 2000年 | 297篇 |
| 1999年 | 32篇 |
| 1998年 | 26篇 |
| 1997年 | 21篇 |
| 1996年 | 18篇 |
| 1995年 | 12篇 |
| 1994年 | 8篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 6篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有8854条查询结果，搜索用时 250 毫秒
91.
92.
在语文课堂教学中,我们非常注重"导语"的设计,采取多种手段,或诗词、或图片、或音乐,尽量创设一个优美的意境,希望学生进入一节课的学习状态。这种方式能很快调动学生的积极性。但是,一节课,除了有好的开头,还得有好的结尾。两者前后联系,成为课堂教学完整过程的标志。如果把语文课堂 相似文献
93.
中学物理中经常涉及到一些学生感到困难的求最值的问题。他们感到困难主要有两个原因：其一，此类问题的综合性较强、灵活性较大；其二，很多学生数、理结合能力差。物理极值问题的求解有多种方法，可以从物理过程的分析着手，也可以从数学方法角度思考。本文就求解最值问题的几种方法进行了归纳整理，与大家探讨。 相似文献
94.
《数学新课程标准》提出:"要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。"教师要以"新课标"精神为指导,用活用好教材,进行创造性的教,让学生经历学习过程,充分体验数学学习,感受成功的喜悦,增强信心,从而达到学会学习的目的。本文从自主探究、实践操作、合作交流和联系生活四个方面谈学生体验数学。 相似文献
95.
测定滑动摩擦因数μ一直以来备受命题者的青睐，因此命题者千方百计地以此实验目的为题材背景，进行不断地翻样创新，如此一来，如果学生没有经过系统的归纳和总结，势必会陷入命题者设计的陷阱． 相似文献
96.
在高中生物实验中常涉及到一些颜色反应和具面是关于生物教材中与颜色有关的实验归纳总结，有特殊颜色的物质，学生在记忆过程中容易混淆，下以方便对比理解和记忆． 相似文献
97.
胡庆芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z5):28-28
<正>1.确定研究专题。课例研究的第一个环节就是专题的确定。确定的研究专题可以是本学科知识体系中最重要的概念、定理、技能等教学重点,也可以是本学科教学中最难教、最易出现问题的教学难点,还可以是本学科教学中学生最有兴趣探究的教学兴奋点。2.选择执教内容。教师可以选择最能体现自己对专题的探究性思考和创造性演绎的教学内容进行试教。因为是研究课而不是展示课,所以教师完全可以基于自己的原型经验和教学风格来进行教学设计和展开教学探索,完全可以以研究者的 相似文献
98.
发散性思维训练的重点是突破思维定式，善于多思。在实践中，我发现通过抓主干的语言或行为，给学生确定思维的目标和内容，可以促进学生积极思考，因而我按照“字斟句酌一细心研读一局部把握一整体领悟”的过程帮助学生理解学习的内容。下面，我以上海教育出版社《九年义务教育课本》（试用本）二年级第二学期第四单元中《植物妈妈有办法》一课为例，谈如何在阅读教学中培养学生的发散性思维。 相似文献
99.
高中阶段的数学对学生的分析能力和解题能力都有了更高的要求,好多同学因无法适应这一转变,使得成绩下滑,学习积极性也受到了打击。这其中有学习方法的问题,也有学习态度的原因。 相似文献