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31.
正康得新(002450):本月16日,康得新在北京国贸展示了为全球第一户外媒体公司德高集团制作的尺寸为3米×1.7米裸眼3D广告灯箱。公司首块高精度、超大幅面的3D立体光学膜进入户外媒体的视线标志着公司3D用膜开始登台演绎,公司3D大产业正式拉开序幕。目前传统的广告方式已走至穷途,12、13年连续下滑,裸眼3D以其独特的吸引力必将逐步对现有平面广告进行替代。同时,今日公司还与韩国联合钢铁工业株式会社  相似文献   
32.
正学校德育以德为重,以育人为本,培养新时期祖国建设所需要的德才兼备的栋梁之才,是时代赋予教育工作者的使命。近年来,我校坚持"立德树人"的根本任务,在"健康、尊重、自我、超越"文化理念指引下,以"拥有快乐童年,享受健康人生"为校训,走出了一条"以德育人,彰显特色"的德育工作之路。一、德高为重,引领发展,育德于心俗话说,"一个好校长就是一所好学校,一批好教师教出一批好学生。"为此,学校必须建设一支业务精湛、师德高尚、终身学习型的教师队伍,这是学  相似文献   
33.
正陶行知先生有这样一句话:"有什么样的校长,就有什么样的学校。"可见,校长一职对一所学校起到的作用之重要。一名好校长首先应该是一位熟谙"松静匀乐"之道的从容校长。这样的校长,在生活中可以"静观花开花落,笑对云卷云舒";在工作中可以"虚怀若谷,把酒临风,运筹帷幄,决胜千里"。唯有此种从容,才能担当德高身正、教书育人的重任,才能引领一所学校谱写和谐与宽容,厚德与至善的传奇。那么,如何成为一位从容的校长呢?  相似文献   
34.
正即使是建设世界一流的高水平研究型大学,首要任务也是培养出高素质人才。世界一流大学的首要标准,就是大学应该成为培养和造就高素质创造型人才的摇篮,不断培养出具有优秀的思想政治素质,具有国际视野、创新精神和实践能力的全面发展的人才,其中相当一部分应成为政治、经济、科技和文化领域的领导人。因此,高水平研究型大学必  相似文献   
35.
按照素质教育发展的要求,我国正经历着由"应试教育"向素质教育转轨的阶段,这就对教师提出了更高的要求。只有具有良好素质的教师,才能担负起实施素质教育、培养高素质一代新人的重任。一个素质优秀的教师,在实施素质教育的过程中,才能以自身的素质吸引学生,才能缩短与学生的心理距离,赢得学生的敬重、钦佩、喜爱和信赖。只有当这些教师们像一块磁铁一样对学生产生吸引力、凝聚力的时候,他们方能卓有成效地实施素质教育。社会心理学的吸引效应,研究了人际交往中怎样吸引他人的种种因素,可是作为一名教师,在教书育人的活动中为适应素质教育,为吸引学生,我以为应该做到以下几个方面:  相似文献   
36.
"古代教育家孔子说:"弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。"他把德育放在首位,明确要求学生首先要致力于道德修养。"行有余力"才学习文化。19世纪德国教育家赫尔巴特认为:"教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中——道德。"我国社会主义新时期也明确提出了教师的根本任务:人民教师要遵照党的教育方针去教育学生,使学生在德、智、体等几方面都得到发展,成为社会主义现代  相似文献   
37.
初里丹 《辽宁教育》2013,(8X):49-51
<正>丹东市福春小学始建于1950年,现有16个教学班,学生600余人,教职工46人。自1998年开始,篮球就成了福春小学的体育传统项目。学生人人有篮球,班班有球队,天天有训练,周周有球赛,月月有展示。小小篮球打出了气魄,打出了精神。小小篮球打出了学校的威名。作为辽宁省篮球传统项目学校,我校以篮球为载体,以文化为主线,树立"生动活泼求发展,身心健康向未来"的发展理念,,努力构建以"合作互助"为内涵的校园篮球文化,走特色发展之路,铸德高业精之师,建文化书香之地,育快乐发展之人。每天进步一点点,努力实现着"精品学校、特色教育,幸福师生"的办学目标。对于福春教育人来说,篮球不仅是一项运动,篮球还是一个支点,篮球是一种文化,篮球更是一种情怀,是篮球给了我们力量。这种力量叫梦想。  相似文献   
38.
作为一名高校教育工作者,必须时时刻刻不忘从自身教学实践中提炼科学的教育观,并及时应用到教学活动中去,同时予以修改、补充、完善。结合实践提出并阐述了由德高业精的事业观、亦师亦友的师生关系观、积极互动的课堂角色观、辩证全面的学生观四部分组成的新教育观。  相似文献   
39.
朱玉娟 《知识窗》2010,(2X):17-17
<正>学校道德建设在整个社会的道德建设中具有特别重要的地位。教育事业是一个民族最根本的事业,师德建设又是教师队伍建设的最根本建设。为师者,必须具备两个条件:高深的知识和高尚的情操。具备良好的师德是对人民教师  相似文献   
40.
要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。这是法国著名作家罗曼·罗兰的一句名言。其实,对天下所有教师而言,师德就如同阳光。著名教育家陶行知曾说:学高为师,德高为范。它的内涵就是:作为教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。  相似文献   
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