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31.
王志兰 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z5):47-48
<正>一、应用英语歌谣的作用1.提高学习兴趣,调动学生积极性小学生生性好动,注意力易发生转移,要避免这种不利因素的影响,最好的良师就是兴趣。而且从儿童心理特征来看,学生唱歌时随着旋律的起伏变化,在感到轻松、愉快、满足的同时,会产生兴奋情绪。因此,歌谣是提高学生学习兴趣,调动学生积极性的有效手段。由于大部分的童谣都很押韵,因此它们有利于帮助学生训练语音、语感,能帮助学生掌握正确的语音、语调,增强 相似文献
32.
赖伟娣 《学生之友(初中版)》2011,(5):74-74
初中历史课的课时少、任务重这是不争的事实，教师如何针对学生的心理特征。激发他们的学习兴趣，使之乐学、爱学，以调动起他们学习的积极性和自觉性呢？为此，笔者进行了如下尝试： 相似文献
33.
新课程标准告诉我们,兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力。在不同的教学阶段,应根据学生身心发展的规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教 相似文献
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35.
36.
高职学生的身心特征与教育管理 总被引：1，自引：0，他引：1
着重从生理和心理两个角度对当前高职院校学生进行了分析,以期为高职院校的教育与管理工作提供有益的启示和帮助. 相似文献
37.
38.
当代中学生生活在“网聊时代”“微博时代”和“网游时代”，比较容易养成网聊、网博和网游的习惯，久而久之便成为网恋。作为教师，应针对学生的网恋心理特征，给予科学有效的心理沟通、咨询和辅导，使他们摆脱网恋心理，提高心理健康水平，增强自我的学习潜力、职业技能和社会适应能力。一、中职生网恋心理的成因（一）人际关系因素中职生的第一大心理问题是人际关系问题。有关调查表明，中职生正值青春期，生理与心理方面特征突显，更多地注重与同学之间、与父母之间、与老师之间的关系。1．自卑心理因素。中职生内心有强烈的交友需要，但一些中职生心胸狭隘，同学关系不融。有的看到多才多艺、能力较强的同学，觉得自己一无是处，事事不如人，产生自卑心理，于是在网络中寻找可以摆脱自卑心理的虚拟世界。 相似文献
39.
中学阶段潜能生教育是中学教育过程中一个相当重要且困难的现实问题,若是不及时关注、引导、给予教育帮助,将不利于个体的学业、人格完善、甚至走向违法犯罪的道路。本文通过问卷调查结合各类访谈发现这一群体具有自卑、厌学、封闭的心理特征,尝试从学校工作方面,探索出了潜能生教育过程中关注并尊重潜能生需要、调整不合理信念、提高潜能生自我效能感的工作策略。 相似文献
40.
当代大学生的政治心理特征及教育途径 总被引：3，自引：0，他引：3
当代大学生是祖国的未来，民族的希望，是国家的宝贵财富，他们的政治心理素质如何，直接影响着他们的政治取向，而他们的政治取向是否和我国社会主义建设所要求的政治方向相一致，是关系到社会主义建设大业是否后继有人的大问题。文章分析了当代大学生的政治心理特征和产生的原因，提出了要加强政治引导、发挥大学生的自我教育作用、进行政治心理的有效调适、激发政治参与、对大众传媒和现代信息网络的科学利用等教育途径。 相似文献