全文获取类型
收费全文 | 99441篇 |
免费 | 225篇 |
国内免费 | 375篇 |
专业分类
教育 | 73461篇 |
科学研究 | 6664篇 |
各国文化 | 160篇 |
体育 | 6414篇 |
综合类 | 3994篇 |
文化理论 | 409篇 |
信息传播 | 8939篇 |
出版年
2024年 | 182篇 |
2023年 | 767篇 |
2022年 | 715篇 |
2021年 | 880篇 |
2020年 | 1042篇 |
2019年 | 980篇 |
2018年 | 652篇 |
2017年 | 1392篇 |
2016年 | 1733篇 |
2015年 | 3029篇 |
2014年 | 7256篇 |
2013年 | 6048篇 |
2012年 | 7159篇 |
2011年 | 8219篇 |
2010年 | 7290篇 |
2009年 | 7249篇 |
2008年 | 8390篇 |
2007年 | 6547篇 |
2006年 | 5087篇 |
2005年 | 4847篇 |
2004年 | 4420篇 |
2003年 | 3957篇 |
2002年 | 3499篇 |
2001年 | 2766篇 |
2000年 | 2550篇 |
1999年 | 800篇 |
1998年 | 523篇 |
1997年 | 400篇 |
1996年 | 359篇 |
1995年 | 321篇 |
1994年 | 262篇 |
1993年 | 199篇 |
1992年 | 174篇 |
1991年 | 142篇 |
1990年 | 88篇 |
1989年 | 84篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 6篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
本文对县级市区域性的初中自然实验教学的现状进行了深入细致的调查,指出了当前自然实验教学观念存在偏差,实验条件城乡差别悬殊。实验教学方法不尽如人意,教师实验教学的基本素质有待提高等问题,并建议采取相应的改进措施。 相似文献
32.
对近5年来我国女子体操运动员运动损伤的部位、损伤发生率及发生时期等进行了调查,找出了运动损伤的主要原因及损伤发生的规律和特点,提出了我国女子体操运动员今后训练预防受伤的措施。 相似文献
33.
34.
角度,泛指观察事物的出发点。在绘画和摄影艺术中,大师们特别强调角度。新闻报道跟绘画、摄影一样,同样有一个角度问题。新闻角度,是新闻事实的一个侧面,是从事物的某一侧面揭示主题的突破口,也是记者透视新闻事实的一个立足点和表现新闻事实的着眼点。 写新闻稿,必须注意选择最佳角度。事物本身都是多侧面的,而新闻事实一般都是现实生活中的内涵丰富、形 相似文献
35.
互联网对中职生的负面影响与德育对策 总被引:3,自引:0,他引:3
关丽 《中国职业技术教育》2002,(2):41-41
互联网给当代人的工作、学习、生活带来极大的便利,但是,其负面影响也渐露端倪,尤其对职中学生的负面影响不容忽视,应有针对性地加强德育工作. 相似文献
36.
由于激烈的竞争及各种因素的影响。自卑心理阻碍着内向生的健康成长,探讨积极的矫治方法,措施,利用青少年学生的全面发展。 相似文献
37.
介绍流畅心理状态的一般概念、流畅心理状态的主要特征以及国内外对于流畅心理状态研究的动态,并对当 前对于流畅心理状态研究的现状进行简要的评述,旨在为我国运动心理学工作者更好地了解流畅心理状态的研究动 态提供参考和借鉴。 相似文献
38.
所谓差异教学即教师在教学中根据学生表现出来的生理、心理、运动技能等方面的差异,有针对性地为学生确定学习目标、设计教法及制定评价标准所进行的教学。差异教学是实施素质教育的必然要求,能为每个学生在学习中找到自己合适的位置提供必要的条件,调动积极性、主动性,改变传统教学中“齐步走”、“大一统”、“一刀切”的做法。但就目前而言,差异教学在我国还处于较低的层次,还有许多亟待解决的问题。笔者探讨的就是在体育学科中进行差异教学如何预防和纠正学生容易出现的心理偏差问题。教学中根据学生个体差异进行区别对待,但却容易忽略… 相似文献
39.
陈晓鸣 《首都体育学院学报》2003,15(2):85-87
目前篮球运动竞争日益激烈,运动员更加注重运用心理素质来在高水平的比赛中获胜,因此探讨篮球运动员的,心理素质与专项成绩的关系是非常重要的课题。本文对我国少年甲组男篮运动员的,心理素质进行研究,用统计方法RSR法进行科学评定,为,心理选材提供一种简捷、有效的方法。 相似文献
40.
对提高运动训练科学化水平的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
从运动训练理论的建立、运动训练的控制、心理训练和心理调控、“大负荷”运动训练、运动训练方法的应用、运动技术的创新等几个方面阐述了它们对提高运动训练科学化水平的作用,认识到只有不断的创新,才能使运动训练更加合理化、科学化,才能使运动员创造出更好的运动成绩。 相似文献