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71.
顾唯琳 《南通师范学院学报》2002,18(4):124-127
听力理解作为一种接受性技能在语言交际中有着重要的地位，而预期则是一项处理信息的重要技巧，对听力理解起着促进作用。男女生在听力预期中存在某些差异，这种差异表现在化背景、心理因素、学习策略等非语言因素方面。了解男女生在听力预期中存在的差异，便于有针对性地指导听力教学。 相似文献
72.
角色冲突对职业妇女参与体育的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
全民健身活动实施过程中,妇女体育一直是薄弱环节。当代中国职业妇女深受职业—家庭双重角色的困扰,这种双重角色所引起的角色冲突在很大程度上影响了妇女参与体育锻炼。从社会性别差异的角度进行研究,认为职业妇女由于受双重的角色压力,对其体育价值观念的形成,以及对余暇时间的支配等方面产生影响,导致她们很少参与体育锻炼。 相似文献
73.
74.
近十年国内语言性别差异研究概述 总被引：1，自引：0，他引：1
从20世纪60年代中期起，社会语言学蓬勃发展，语言与性别差异的相互关系问题就成为许多语言学家研究的重要课题之一。本文旨在对近10年外语类核心期刊中语言性别差异的相关研究作一简要回顾与评述，指出研究中存在的问题以及后续研究可采用的新视角。 相似文献
75.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2017,(6):102-113
本研究采用元分析的方法探讨了中国教师心理资本的性别差异,纳入33篇文献,独立效应值50个(22532人,男9003人,女13529人),调查的时间跨度为2010至2016年。结果显示,男性教师心理资本总体上显著高于女性教师,乐观、希望、韧性维度的性别差异不显著,自我效能的性别差异达到边缘显著。亚组分析的结果显示,心理资本类型与出版时间的调节效应显著,男性教师事务型心理资本显著高于女性教师,2013—2016年段男性教师心理资本显著高于女性教师;而测量工具类型、教师类型、文献类型组间均无显著差异。meta回归的结果表明,教龄与学历的调节效应不显著。 相似文献
76.
77.
本文从社会语言性别差异入手,探讨了中国大学生在课堂上和日常生活中的语言性别差异,并分析了大学生性别语言差异产生的原因及后果。大学生言语性差的存在导致了女生在课堂上处于不利地位。最后本文提出了言语性差研究对家长和学校的启示,希望能对社会语言学研究和教学实践有所帮助。 相似文献
78.
调查分析了女性研究生身体健康,锻炼行为和锻炼动机.结果表明:在大学生群体中,女性研究生的健康状况最差,处于亚健康状态.压力大和承受力弱是女性研究生健康状况差的根本原因:女性研究生参与的体育活动内容不丰富.体育锻炼时间短、频率低、强度达不到产生良好锻炼效果的要求;她们的锻炼动机表现出重外貌、轻能力和社交的特点,忽视技能强和集体性运动项目,主要参与一些简单、轻松的个人项目,这样的锻炼动机和行为倾向不利于她们身体素质的全面发展.最后提出了女性研究生的体育对策. 相似文献
79.
在二语习得中,有很多个体差异可以影响习得的过程和结果,其中性别差异就是一个重要因素。本文通过问卷调查和统计分析的方法,对中国某高校大学生英语作文进行了分析,考察他们在选题上和用词上的差异,从社会学和心理学等方面分析了这种差异存在的原因,并针对如何根据学生的性别差异展开英语写作教学提出了几点建议。 相似文献
80.
研究男女新生的学习水平的量化差异能帮助我们认识教育现状,指导教育创新,有效提高教育水平。文章给出了高职新生三门主要课程的学习水平的性别差异的实证常规分析和标准化分析。常规分析通过原始分的平均分计算学习水平相对差距。标准化分析采用实用标准化评价模型作为评价平台。实用标准化变换的偏移系数E体现了试卷的相对难度,膨胀系数M体现了试卷的区分度。偏移系数和膨胀系数反映了试卷的难度、区分度在可用条件下得到的最大程度的修正。据此可以超时间、超空间的给出不同群体的水平比较,对教学的定量化管理具有实际意义。Kappa一致性检验和理想模式比较检验从不同角度考量了标准化分析的有效性。 相似文献