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991.
简要介绍全国职业院校技能大赛分赛项高职英语口语大赛,分析大赛的题型设计,并提出英语口语技能大赛背景下高职英语教学改革的措施。 相似文献
992.
徐晓怡 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):54-54
教学内容：牛津版6A Unit 2 Ben’s birthday
教学目标：
1．学习“几月几日”的表达方式。 相似文献
993.
从中职英语口语教学弱化的原因出发,在调查研究的基础上先把握英语口语教学的现状,然后针对问题根源,借助外企力量,激发学生的内在需求。着重阐述了在中职英语口语教学中情景的创设、专题的训练及评价的改革,并就中职英语口语教学的有效性,提出了关注兴趣等注意事项。 相似文献
994.
<正>最早提出微课程这一概念的是美国圣胡安学院的戴维·彭罗斯(David Penrose),其于2008年首次创建了微课程。微课程自诞生以来迅速在全球范围内发展起来,其主要特点是主题突出、目标明确、情景真实、短小精悍。如今,微课程在我国的部分地区已经逐步得到运用。作为一名初中信息技术教师,笔者近年来亦展开了相关的实践和研究,收效颇丰。一、微课程的内涵及特点1.微课程的内涵界定 相似文献
995.
<正>英语新课改已经在初中实施了一段时间,作为初中英语教师,应认真解读新课标,深刻领会任务型教学的精髓,做到与时俱进,大胆实践与探索,力求能尽快驾驭这一新的教学方法。笔者认为,教师要促进以下几方面的转变。一、教师角色的转变传统的教学是教师讲,学生听;教师唱独角戏,学生做"听长";教师讲得很累,学生听得想睡。教师教了几年学,最终进步最大的只有教师自己。新课程标准下的教学,教师不再是教材的代言人,而是要变为学生学习 相似文献
996.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
《英语课程标准》明确指出:英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。因此在教学中,教师不仅仅要传授知识,而且还要关注每个学生,利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华,从而形成良好的心灵品格。教师应努力挖掘教材中的情感教育因素,寓情感教育于语言教学之中,以利于学生形成良好的思想品德和道德情操。 相似文献
997.
998.
999.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
新课改指出:"让学生在良好的情境中学习数学",在良好的情境中,学生可以保持愉悦轻松的学习心态,数学知识也能变得形象生动,而且对学生学习潜能的挖掘和创造性思维的培养有着不可忽视的重要作用,所以,"创设情境"便成为广大初中数学教师在课堂教学中都在使用的一个教学策略,力求给学生创造一个良好的学习环境,调动学生的学习热情,从而取得预期的数学教学效果。 相似文献
1000.