全文获取类型
| 收费全文 | 107708篇 |
| 免费 | 274篇 |
| 国内免费 | 357篇 |
专业分类
| 教育 | 92893篇 |
| 科学研究 | 5643篇 |
| 各国文化 | 75篇 |
| 体育 | 2126篇 |
| 综合类 | 2209篇 |
| 文化理论 | 207篇 |
| 信息传播 | 5186篇 |
出版年
| 2024年 | 607篇 |
| 2023年 | 2201篇 |
| 2022年 | 2011篇 |
| 2021年 | 1975篇 |
| 2020年 | 1960篇 |
| 2019年 | 2156篇 |
| 2018年 | 999篇 |
| 2017年 | 2003篇 |
| 2016年 | 3055篇 |
| 2015年 | 5006篇 |
| 2014年 | 10278篇 |
| 2013年 | 7489篇 |
| 2012年 | 8134篇 |
| 2011年 | 8556篇 |
| 2010年 | 7571篇 |
| 2009年 | 6620篇 |
| 2008年 | 7442篇 |
| 2007年 | 5530篇 |
| 2006年 | 4235篇 |
| 2005年 | 4159篇 |
| 2004年 | 3956篇 |
| 2003年 | 3830篇 |
| 2002年 | 2893篇 |
| 2001年 | 1938篇 |
| 2000年 | 1437篇 |
| 1999年 | 556篇 |
| 1998年 | 338篇 |
| 1997年 | 295篇 |
| 1996年 | 276篇 |
| 1995年 | 188篇 |
| 1994年 | 184篇 |
| 1993年 | 105篇 |
| 1992年 | 119篇 |
| 1991年 | 77篇 |
| 1990年 | 78篇 |
| 1989年 | 57篇 |
| 1988年 | 15篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1980年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
利用极限定义证明了定理的存在性，得到一个非常有用的推论，从而寻找到解决当n无限增大时和式极限的一种简单方法。 相似文献
32.
研究性数学学习即学生在教师所创设的适宜的研究情境中，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，通过操作与讨论、探索与实践、交流与表达等积极主动的研究活动，使知识、技能、态度、方法与情感获得新的变化与发展的过程。研究性数学学习有这样五个特征：全体性、自主性、合作性、实践性、创造性。一、营造和谐的氛围，激励学生想研究１、追求民主的教学作风陶行知曾指出：“只有民主才能解放大多数人的创造力。”教师如果板着一副生冷的面孔，摆着师道尊严的架子，去摆布、指使学生，学生怎敢研究？如果教师在和谐的笑容中充满了学生无限… 相似文献
33.
判断是人们认识事物的基本思维形式之一。它在新闻标题(包括广播的内容提要)中也常使用。因此,错误也比较多见。下面从逻辑的角度进行简单的分析。一、性质判断的错误。性质判断是直言判断的一种。它是断定事物具有或不具有某种性质的简单判断。它的关联词多为“是”或“不是”。中央人民广播电台2001年11月13日的《新闻和报纸摘要》节目播出了一条消息,消息的提要是: 相似文献
34.
由于激烈的竞争及各种因素的影响。自卑心理阻碍着内向生的健康成长，探讨积极的矫治方法，措施，利用青少年学生的全面发展。 相似文献
35.
一组普通的数字，当它们以极高的信息含量出现于经济报道中时，便具有了非同一般的吸引力甚至说是魔力。股市指数的一些变化可以使许多人欢欣鼓舞，也可以使许多人长吁短叹；蔬菜价格的上涨下跌牵动着手提菜篮子的老大妈的心；房地产价格的振荡可以使一些人一夜 相似文献
36.
运用征询法结合自己近年来带队参加CUBA比赛的经验 ,借鉴运动心理学有关心理训练的基本理论 ,以运动员产生竞赛心理障碍的功利性、挫折性两个主要因素及其主要表现为切入点 ,对调控竞赛心理障碍的改变情景法、成功体验法、精神释放法等有效方法进行了分析讨论。 相似文献
37.
近年来,一种轻便灵活的娱乐小言论,日益受到人们的喜爱,它短小精悍,字数多则六七百,少则三五百,选题灵活,形式活泼,是娱乐版的新式轻型武器。许多报纸因为采用了娱乐小言论,娱乐版办得有声有色,比如南方都市报的《娱乐四人吧》, 相似文献
38.
不同文化背景下体育文化的共性与个性分析 总被引：5，自引：0，他引：5
体育文化作为文化的一个分支，不可避免地会受到各自不同国家、民族和地区的文化背景的影响，而深深地打上各自极具国家、民族和地区鲜明特点的烙印，但与此同时，体育文化作为全人类共同的文化财富，它们之间存在着共性。 相似文献
39.
40.
采用实验研究的方法，对两年来按体育课学年教学计划季候性特点与周期划分实施教学的实验班与按普通计划完成相同内容实施教学的对照班进行比较分析。结果表明：实验班的人体素质和运动技术、技能明显好于对照班。这对明确科学划分学年体育教学计划的意义和各周期的任务提供了有力的证据。使制订学年体育教学计划向着更有时间性、季节性、气候性和针对性，更切合外界客观规律和环境条件，更符合学生的生理和心理特点，以便取得更好的教学效果方向发展奠定了理论与实践基础。 相似文献