调动多元感官促进诗歌教学     

蔡玲 《上海教育》2009,(1):60

我们置身在一个诗的国度,然而现今的学生似乎不领诗歌的情,不喜欢诗歌的大有人在,厌恶情绪也不时出现。这固然与社会环境有着密不可分的关系,但我们的诗歌教学也承担着不可推卸的责任。  相似文献   

点击传媒     

《新闻天地》2007,(4):48-49

周强对“两会”宣传作出重要批示；蒋建国同志在《阅评简报（新闻）》上作出重要批示；郴州的发展需要媒体支持与监督；让“戏乐会”的锣鼓响彻乡村田野；追求感官刺激荧屏出现“裸幕”。  相似文献   

多媒体教学中的五点认识   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘百捷  邹庆宽 《吉林教育》2007,(11):49-49

计算机辅助教学以它直观、形象、生动的演示功能,成为一种先进的、备受学生喜爱的现代教育手段,作为多媒体技术在教育上的一个应用,多媒体融文字、图像、声音、动画等多种媒体信息于一体,能对学生进行多种感官刺激,从而优  相似文献   

身体素质发展的年龄性别特征与体育教学训练   总被引：2，自引：0，他引：2  

姜忠良  崔永梅  王存策 《湖北体育科技》1996,(2)

本文阐述了青少年儿童身体素质发展与年龄性别的关系。要求体育工作者，根据学生各种身体素质发展的敏感期和男女生的性别差异，抓住时机，有针对性地进行体育教学与训练。  相似文献   

警惕“媚官”新闻     

姜燕 《新闻前哨》2004,(12):17-18

不顾社会效益,一味猎奇,寻求所谓的"轰动效应",追求感官刺激,专挑那些稀奇古怪、违背人之常理的事去宣传,去煽情,这是舆论中的"媚俗"现象。一般而言,"媚俗"容易被人识别,现在传媒对"媚俗"现象很是警惕。但媒体宣传中的"媚官"现象尚未引起人们的足够警惕。  相似文献   

恐怖电影“求生守则”     

阿健 《世界文化》2007,(9):23-24

惊悚片越来越追求令人毛骨悚然的感官刺激。《驱魔人》是好莱坞惊悚片中的经典，被美国权威的《娱乐周刊》评为最恐怖的影片，据说当年许多观众被吓晕。以大胆闻名的成龙大哥第一次看《驱魔人》时也自称“心脏险些跳了出来”。  相似文献   

如何开发学生黑白卡通画的感官体验和创造性思维     

韩丽 《贵州教育》2010,(23):41-41

卡通画是一种独特的表现形式，通过美术元素和设计构思的整合，每一件作品都是对视角思维独特的表达方式。从艺术的角度来讲，感官体验和创造性思维是艺术创造的重要方面，美术在黑白卡通画学习中，如何帮助歼发学生黑自画的感官体验和创造性思维，运用夸张变形的手段自由表现、大胆创新，发展创意，培养优良品格，建立自信和爱护大自然，是我们着重要介绍的问题。  相似文献   

创设多感官环境 提高英语单词记忆效率     

钱慈颖 《现代教学》2011,(10):15-15

在课堂中设置多感官环境，能使学生通过各类感官多方位、多渠道地接收语言，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，为他们的语言发展打下良好的基础。  相似文献   

引领意趣，激发潜能——让学生持续乐学的有效策略     

王灵琦 《考试周刊》2012,(39):188-189

有多彩童年的人都喜爱涂涂画画．越小的孩子越能随意、自由地造型，那些离奇古怪的想法时时冒出来，并带给他们快乐。年龄的增长，知识、经验的累积，却使得他们应有的“放肆”在慢慢散失。一些应有的童趣、想象力也消磨殆尽，更不用说让他们质疑，开拓或是有新的想法，那些闪光的想法和对未知事物的兴趣，渐渐地消失了，甚至无形中受到固有的框架限制，觉得无从下笔，绘画水平依然保持在已有的经验上，久而久之便产生乏味、厌斥心理，原本属于他们的快乐随之远去。因此，教师要提供适合学生绘画的心理环境，注重保护学生的天性，从而使学生尽情挥洒，大胆创作，这也符合近代教育家布鲁姆关于积极情感能使学生“学习得更加轻松，更加迅速”的观点。  相似文献   

浅析现代多媒体技术在历史教学中的运用     

阴松云 《中国科技信息》2008,(4):259-259,262

把文本、图形、图像，动画、声音等运载信息的媒体结合在一起，使人通过多个感官来获取相关信息，集视、听、触多感官作用于一体，多角度地向学生传递教学内容、丰富了学生直接经验和感性认识，使其对所学知识理解得更为深刻透彻；易使学生成为学习的主角，从而使其学习变得更赋有独立性和创造性，大大提高课堂效率。它的使用正在使历史教学发生着巨大的变化。  相似文献