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81.
在欣赏音乐作品时,通感会带给欣赏者具体画面、声响之外的审美意蕴,其产生的美感将使乐曲意味悠长、情感浓郁。同时,通感能帮助学生更好地理解和诠释作品的思想感情,并形成一种美的情感、美的心态、美的体验和美的效果,从而使学生的心理和精神在音乐中得到美的享受。 相似文献
82.
三下第一单元:我的植物朋友特邀审题、点评老师:胡丽平(高级教师,平湖市教师进修学校)审题要点分析植物是我们的朋友,春天到了,到处都生机勃勃。这次习作,同学们要选择一种植物,走近它、了解它,和它做朋友。怎样写好这次习作呢?一、制作记录卡:运用多种感官了解,把收集到的信息记录下来。同学们走近植物朋友,要用眼睛看,用手摸,用鼻子闻,将植物的样子、颜色和气味写下来。看,这是一个同学观察了果汁阳台后写下的记录卡。 相似文献
83.
长期以来,社会科学界对感官体验与档案记忆的关系的探索生生不息.两者之间既存在直接双向互动,也通过情感和认同两种媒介间接勾连.随着具身化体验的发展和身体在位理念的凸显,单一的感官体验已无法满足人们对景观品质的需求.因此通过解构多感官体验视域下档案记忆资源开发的优越性,积极探索多感官体验视域下档案记忆资源开发的路径,以及对景观社会和人工智能浪潮中档案记忆资源开发困境的反思与解困,以开辟档案事业发展的新征途. 相似文献
84.
食品感官评价精品课程资源建设的实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对“食品感官评价”精品课程资源建设的研究与实践,提出要从教学内容重构、课程体系整合、教学方法创新、考核方式改革、课程资源研发等几个关键环节优化精品课程资源建设,使该课程更贴近实际应用,更有助于培养、提高学生的学习、实践、应用等综合能力,以满足应用型人才培养定位的目标要求。 相似文献
85.
当代新闻传媒业呈现出媒介样态多样化、符号系统复杂化、事实呈现方式多元化等特征,但新闻真实实现的最终归宿依然是新闻收受主体。本文讨论了不同传播时期,由不同媒介形态和符号系统表现出的新闻真实特征,通常包括描述性真实、纪实性真实、过程真实和具象化真实。尤其是依靠新兴媒介技术进行事实表征的新闻样态,在对收受主体多元感官施以多样化符号刺激时,形成不同于传播主体视野下的新闻真实特征,具体表现为经验真实和主观感受真实。 相似文献
86.
学生是语文教学活动的主体,一切语文教学活动都必须围绕着学生这个中心展开。教师应该明晰自己的引导者角色定位,营造良好的自主学习氛围情境,引导启发学生自主性学习,着重培养学生自主学习的习惯意识,认识到学生的个体独特性,激励学生根据自身的实际学习情况选择相应的学习方法。承认学生的个体独特性,以学生自主性学习为导向,就要求教师必然要改变过去单一刻板的语文教学模式,让学生发现语文的内在魅力,从而点燃学生学习语文的热情,提升学生的语文基础素养。 相似文献
87.
本文理论联系实际地论述在聋校英语教学中,如何根据聋生的认知和学习特点,有效地利用信息技术,实现两者的高效整合以及如何运用信息技术使聋生的感官代偿功能最大化,最终达到全面提高聋校英语教学质量的目标。 相似文献
88.
89.
正《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布和实施,使我们更加明确了幼儿园教育的目标、内容与要求。科学教育是幼儿教学的重要组成部分。《纲要》提出科学教育是启蒙教育,重在激发幼儿的认知兴趣和探究的欲望;要尽量创造条件,让幼儿实际参加探索活动,使他们感受科学探索的过程和方法,体验发现的乐趣;科学教育还应密切联系幼儿实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。那么,如何在科学教育活动中,培养幼儿的探索能力?我认为应从以下几个方面做起。 相似文献
90.
电视剧创作的人文呼唤 总被引：1，自引：0，他引：1
谢云凤 《中国广播电视学刊》2003,(7):64-65
如同其他文化事业一样，市场经济的发展为电视剧的繁荣发展带来了巨大的活力和广阔的发展前景。正是由于电视剧能够为制作机构和传播媒体创造丰厚的经济回报，所以在数量剧增的同时，也在风格样式上呈现出空前的多元景象：时装剧、古装剧、青春剧、少儿剧、都市言情剧、家庭伦理剧、涉外剧、涉案剧、武侠剧、反腐剧……层出不穷的品种名目繁多，几乎令人目不暇接。然而，面对如此之多的数量和品牌，不少观众仍在抱怨无剧可看：“按了一晚上遥控器，没什么可看的。”这样的反馈，恐怕不能不引起我们的关注与思考。 相似文献