排序方式： 共有283条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
魏秀萍 《中国教育技术装备》2008,(15)
高技能人才的紧缺已成为制约经济发展和技术提升的瓶颈,将科技成果转化为生产力最重要的是通过技术工人去实现的。培养高素质的技校生,使之成为拥有一定的专业技能水平和创新能力青年工人,为企业培养知识型、创新型、复合型人才奠定坚实的基础。 相似文献
42.
随着国家高考政策的调整,高校扩招引发普高扩招,抢走了中专、技校招生的一大部分生源,大量中等或中等偏上的初中毕业生进普高就读,这样进入技校的生源质量相对较差。如果只要愿意上学都能进技校的话,那么原来不能进入 相似文献
43.
44.
几年来，十堰市技术工程学校把素质教育作为兴校战略目标，以“技能主体教学”为平台，以“第二课堂”为载体，强化“成人成才并举，成才必先成人”的素质工程建设，从四个方面做了尝试：第一、实施情感工程，培养学生的健康心理品质。我校把学生心理素质的培养，作为人力资源开发的重要内容来抓，通过情感工程建设，着重突出了“两转三建立”为轴心的情感互动教育。即：转换教师的角色意识，实现由教师在教学活动中唱主角，到以学生为主体的转变；转换管理模式，实现教学管理活动由“说教型”转变为服务“引导式”；建立师生《思想交流周记… 相似文献
45.
46.
技校生的综合素质,相对较低,如果放松心理健康教育,他们势必产生这样或那样的心理问题,影响身心发育和日后的健康成长。必须把班主任管理工作与心理健康教育有机结合起来,加强技校心理健康教育工作力度,促进技校生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康协调发展,为经济建设输送高素质技能型人才。 相似文献
47.
48.
在社会大变革的新形势下,由于多种因素的影响,学校德育教育发展滞后,致使技校生德育心理不良。在部分技校生身上,还存在着一些令人忧虑的问题,因此在新时期加强技校生的思想道德教育已是势在必行。笔者就新形势下技校生的思想道德教育工作提几点个人的看法。一、影响技校生良好思想道德形成的主要因素1、技校学生个体原有的认知水平和道德水准的缺陷与不足。随着计划经济向市场经济的转轨和劳动制度的改革,以前的计划分配被取消,技工学校毕业生不再实行“统包统配”而是“双向选择,推荐就业”,这就意味着技校生毕业之后需要自主进行选择以谋… 相似文献
49.
有道是，读书有两法：一是越读越厚，一是越读越薄。两法均可取，只是各取所需。读书如此，教书也如此。通常教师比较钟爱“越教越薄”。所谓“越教越薄”，即教师思路清晰，善于归纳和表达，常把复杂的内容转化为提纲，一目了然、脉络分明，易于学生理解和掌握知识。《机械基础》课对于刚初中毕业的技校生来说，难度很大。针对这种状况，教师可在如何组织教学、设计教学方面做些有益的尝试。 相似文献
50.
“师德”历来是我国教育界一个神圣而永久的话越。作为技工学校的教师具备良好的师德显得尤为重要．因为技校生与普通高中生相比。素质存在一定的差异。这对广大教师提出了更高的要求。但从目前技校现状看，师德教育还存在不少问题： 相似文献