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61.
何菊玲 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(1):143-148
编辑心理学是应用心理学的理论和方法研究编辑主体在编辑活动中的心理现象及其规律的科学.编辑心理学体系的框架由三个层面构成第一层面是编辑心理学的基本理论,第二层面由编辑主体的心理现象规律与群体组织心理活动规律构成,第三层面由编辑心理学的应用操作理论和技术构成.编辑心理学既是编辑学的分支学科,又是心理学的应用学科,也是一门多极交叉学科.它与编辑学、心理学以及传播学的发展有着密不可分的联系. 相似文献
62.
63.
64.
夏元明 《黄冈师范学院学报》1996,(4)
从小说创作与绘画艺术的联系的新角度，探讨了汪曾祺小说的某些审美特质；认为其小说创作融注了中国画特别是其文人画的创作精神，这主要体现在三个方面：一是追求神似，二是境中有我，三是笔墨情趣。文章并从作家的绘画修养、个性情趣、哲学意兴等三个方面，揭示了汪曾祺小说创作之所以能融注中国画的传统精神的几个原因。 相似文献
65.
韦海燕 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
唐人抒情绝句大量表现了普通人日常生活中的喜怒哀乐等多种感情,而且能在艺术上别出心裁,各具特色。或从视觉和听觉的角度入手抒情,景触情生、情景交融;或借想象与梦境抒情,使感情的表达意蕴深沉;或以场景和细节描写抒情,形象生动、笔底传神;或运用反跌与双绾手法抒情,使之深婉委曲、含蕴不尽,这正是唐人抒情绝句历久不衰的魅力所在。 相似文献
66.
试论数字图书馆的版权问题 总被引：12，自引：2，他引：10
解决数字图书馆的版权问题要正确处理图书馆主体性质与法定许可的关系，合理化解强化版权保护和扩大合理使用范围的矛盾，健全从单独授权向版权集体管理转化的法律机制。 相似文献
67.
68.
王文海 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(11):42-44
在大力推进教育改革、着力提高学生的创新精神和实践能力的大背景下，我们有必要去重新审视早已习以为常的课堂，以树立新的科学的现代课堂教学观。在教学过程中存在着教师和学生两个主体，并且双主体之间存在着交互影响，这种交互影响随方向不同而表现出性质的差异性、效用的不等性和过程的不对称性，是向异的；这种交互影响又是交融的、互生的，即具有“向异互导性”的综合特点。双主体之间的这种向异互导性的交往互动是“教学过程的双主体向异互导规律”的反映。教学过程的双主体向异互导规律是教学过程中师生交往互动的本质规律。这个规律有着积极的理论意义和实践指导作用。 相似文献
69.
李晓年 《包头职业技术学院学报》2006,7(1)
近年来,公立高校屡屡作为行政主体被推上被告席,法院对高校成为行政诉讼被告的适格性作过不可置否的判决.而公立高校在何种情况下能作为行政诉讼被告主体和作为行政诉讼被告方应有的诉讼权利以及承担的义务是一个全新的课题.文中在分析公立高校成为行政诉讼被告的可能性、法律依据和实践的前提下,提出完善高校行政诉讼被告资格的对策. 相似文献
70.
众所周知,新闻报道的客观性一直是新闻业的一面大旗,具有不可动摇的地位。然而,随着网络、电视等其他新兴媒介的出现,一篇十分“客观”的、五个W要素齐全的、按重要性依次排列事实、语言平实的新闻作品似乎已不能满足读者的需要和胃口,这促使一部分新闻记者对传统的新闻报道进行了大胆的革新,使其在内容和形式上更多的凸现“主体意识”。意大利著名女记者法拉奇就是这场革新的先锋人物,她的新闻作品在内容和形式上具有很强的主体意识,形成了其独特的“法拉奇风格”。长期以来,新闻界人士将法拉奇的新闻作品作为一种成功的典范进行研究和模… 相似文献