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61.
Jan  Goodwin  萧沁译 《高中生》2011,(11):60-61
在美国纽约希腊镇的一个冬季夜晚,狂风大作,天气冷得让大多数人都闭门不出。但在麦克尔韦恩的家门外,有人正在沥青球场上不停地运球,毫不在意寒冷的空气。这个人叫詹森,是个瘦高个儿的少年。在寒冷的2月里,他衣着单薄,正做着他最喜欢的事情——投篮。  相似文献   
62.
1998年,美国社会工作者海因斯决定做个试验:找十个陌生小孩,向他们说出一句激励心灵的话,十年后再调查这些话对他们的影响。周末,她来到华盛顿哥伦比亚特区的一家体育馆,见到一群男孩在打篮球。趁他们休息的间隙,她  相似文献   
63.
当今“课程培养目标和培养任务的需求”“人才市场的需求…‘学生自身发展的需求”要求我们“因需施教”,要“因需施教”就必须具有“多层次教学”理念,实行“多层次教学”模式,充分利用教育资源,最大限度地实现高校教育的价值。  相似文献   
64.
针对我国教育长期存在的学习被动的现象,培养学生的学习品质,激发学生的学习动力,可起到一定的破解作用,这将可能成为促进我国学生形成发展核心素养的关键。笔者认为,当前我们可以着眼新知学习的角度,发掘智力和非智力等因素,通过"三个循环,掌握新知"等策略,实施有效的引导和启发,激发学习潜力和不断学习的动力。  相似文献   
65.
教学考核改革是职业教育教学改革中的重要步骤,建立与教学模式相适应的考核体系是职业教育发展的必然选择。本文以“对岗施教”模式为例,论述该模式下教学考核的内容、方式及应注意的问题,构建具有可操作性的教学考核评价体系,这对于培养和促进学生的职业素养具有一定的指导作用。  相似文献   
66.
李刚 《学苑教育》2012,(24):14-14
历史学科是综合性最强的一门人文学科,所以在教学中,教师应大胆地抛开教材的束缚,开展丰富的活动,进行体验性学习。只有真正地以学生为主体,把激发学生的积极性、主动性放在教学活动的首位,不断转换并采取有效的教学方法,就一定能使课堂教学有趣、有序、有效地深化下去。  相似文献   
67.
一、创设情境新课标指出,数学课堂教学应结合教学内容,尽量采用"问题情境——建立模型——解释——应用与拓展"的模式展开。教学活动必须尊重学生已有的知识和经验,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生参与教学活动,让课堂充满创新活力。如,"一元一次方程的应用"一课的教学,可设问:小强家开的文具店要进一批钢笔,一种进价15元,售价18元。另一种进价12元,售价15元。问进哪一种钢笔获得的利润更大?生A:两种钢笔每支获利都是3元,获利一样  相似文献   
68.
任何一个学校,一个班级都或多或少地存在着后进生。后进生的转化对教育的成败起着至关重要的影响。“金无足赤,人无完人”,我们根本无法苛求每个学生都能全面发展。我们要以发展的眼光看待每个差生,千万不要责备他们,应多给他们一些关怀和鼓励,多了解他们的一些实际情况,因人而异地对他们进行施教,努力挖掘他们的潜能,尽量的发挥他们的长处,给他们树立学习的信心,是每一个教育工作者义不容辞的责任,下面谈一下本人的一点体会。  相似文献   
69.
孙学禄 《小学生》2010,(5):33-34
尝试教学法是指教师根据动作的科学原理首先提出问题,让学生根据自己的知识和理解去进行常识性练习,主动去发现问题,使学生在亲自体验的基础上对动作要领有更深刻的理性认识,让学生进行主动练习的一种教学方法。  相似文献   
70.
李群 《家庭教育》2010,(7):60-61
随着社会的发展,家庭教育既受到家长的重视,也面临着一些新的挑战。思想是行为的先导,家长只有在新型的教育理念指导下,才能做到有效施教,取得家庭教育的成功。那么,家长应具有怎样的教育理念呢?  相似文献   
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