全文获取类型
| 收费全文 | 50195篇 |
| 免费 | 14篇 |
| 国内免费 | 45篇 |
专业分类
| 教育 | 46743篇 |
| 科学研究 | 1589篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 312篇 |
| 综合类 | 935篇 |
| 文化理论 | 27篇 |
| 信息传播 | 646篇 |
出版年
| 2024年 | 212篇 |
| 2023年 | 896篇 |
| 2022年 | 447篇 |
| 2021年 | 1090篇 |
| 2020年 | 1193篇 |
| 2019年 | 1455篇 |
| 2018年 | 670篇 |
| 2017年 | 1387篇 |
| 2016年 | 1683篇 |
| 2015年 | 2416篇 |
| 2014年 | 5412篇 |
| 2013年 | 4188篇 |
| 2012年 | 4230篇 |
| 2011年 | 4905篇 |
| 2010年 | 3755篇 |
| 2009年 | 3239篇 |
| 2008年 | 3488篇 |
| 2007年 | 2492篇 |
| 2006年 | 1888篇 |
| 2005年 | 1915篇 |
| 2004年 | 1586篇 |
| 2003年 | 895篇 |
| 2002年 | 438篇 |
| 2001年 | 206篇 |
| 2000年 | 132篇 |
| 1999年 | 14篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 9篇 |
| 1996年 | 5篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
一、教学目标初步了解月球的自然现象,提高探索未知世界的兴趣。在网络环境下自主探究,并学会与他人协作,提高获取信息、处理信息的能力。学会评价他人和自我评价,分享集体的劳动成果,共享资 相似文献
82.
小学数学教学中,自主探究学习方式的合理运用,对学生自主发展的作用是明显的。一段时间以来,广大一线的教育工作者在自主探究活动中对师与生、生与生的关系,探究之后的评价等方面给予了很多关注。但我们感觉到,自主探究还应充分考虑到探究的主体、探究的过程、探究后的深入。本文从以上三个方面,阐述了数学自主探究式教学从“人为”走向“为人”、从“截流”走向“源流”、从“苍白”走向“丰富”的思考和实践。 相似文献
83.
84.
85.
探究教学的开展给教师提出了更高的要求：需要教师真正树立以学生发展为本的理念，不断完善自己的知识结构，能够为学生的探究式学习提供最大限度的时间、空间，从而推进课堂教学的改革，帮助学生真正完成从被动到主动探究的学习方式的转变。通过大量教学实践，我认为在初中语文探究教学中教师指导应注意以下几点。 相似文献
86.
一、教学片段展示 教师先出示一只普通的白色乒乓球,让学生进行猜测：乒乓球第一次下落后弹起的高度与什么有关？学生假设如下： 相似文献
87.
88.
89.
薛颖 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(4):171-173
在知识经济时代，我国的基础教育课程改革更加注重学生探究能力和协作沟通交流能力的培养．笔者立足于高中数学课堂教学进行了教育科学研究工作，采取行动研究法和调查研究法，针对不同的数学课堂教学形式，运用协作学习的方式，让自主探究在课堂上得以实施，并总结出了适合不同类型课的协作探究式数学课堂教学模式． 相似文献
90.
历史与社会学科开展探究教学通过学生自主、独立地发现问题,继而进行实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等形式的探索活动,从而获得知识和技能,发展情感态度和价值观,特别是探索精神和创新能力的发展,要实现这些目标,就必须让探究学习多一些空间。 相似文献