首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   5770篇
  免费   31篇
  国内免费   38篇
教育   4053篇
科学研究   630篇
各国文化   9篇
体育   340篇
综合类   186篇
文化理论   22篇
信息传播   599篇
  2024年   102篇
  2023年   242篇
  2022年   186篇
  2021年   144篇
  2020年   100篇
  2019年   83篇
  2018年   43篇
  2017年   56篇
  2016年   85篇
  2015年   174篇
  2014年   373篇
  2013年   317篇
  2012年   353篇
  2011年   386篇
  2010年   343篇
  2009年   359篇
  2008年   460篇
  2007年   413篇
  2006年   269篇
  2005年   338篇
  2004年   263篇
  2003年   241篇
  2002年   161篇
  2001年   105篇
  2000年   83篇
  1999年   28篇
  1998年   27篇
  1997年   19篇
  1996年   18篇
  1995年   18篇
  1994年   14篇
  1993年   9篇
  1992年   5篇
  1991年   5篇
  1990年   9篇
  1989年   6篇
  1986年   1篇
  1950年   1篇
排序方式: 共有5839条查询结果,搜索用时 156 毫秒
51.
创新教育理念,有效提升高中班级管理质效   总被引:1,自引:0,他引:1  
黄其龙 《考试周刊》2011,(9):219-219
在高中教育工作中,班级管理是非常重要的环节,对于教学成效提升及学生健康成长具有重要的保障作用。高中班主任一定要潜心研究学生的身心发展特点,创新教育理念,为学生营造良好的学习生活环境,促进学生健康成长。  相似文献   
52.
随手翻看初为人师时写的日记,里面密密麻麻地记录着当年教育生活的片段和点点滴滴的思考。日记一页一页地翻动着,我发现当年对杨杨和立科这两位学生的记录用去了大量纸张,而对其他学生的描述,只有寥寥数语,很少有关于他们的大段大段的文字记录。我努力搜寻对他们的印象,脑海里浮现的是:兰兰,一个很乖的唐氏儿,身体胖胖的,跑不  相似文献   
53.
众所周知,在圆锥曲线中蕴含着许多几何性质,它们和谐统一,简洁明了,美轮美奂,是激发学生学习兴趣、感受数学美的好素材.在教材和练习中经常出现类似的问题:过二次曲线上一定点P0(x0,y0)的2条直线与曲线交于点P1,P2,直线P0P1和直线P0P2的斜率分别为k1和k2,当k1,k2满足k1k2=-1或k1+k2=0时,探讨直线P1P2是否过定点、斜率是否为定值.文献[1]指出:过二次曲线上一定点P0(x0,y0)的2条直线与曲线交于点P1,P2,直线P0P1和直线P0P2的斜率分别为k1和k2,当k1,k2满足k1k2=t(其中t≠0)时,直线  相似文献   
54.
红与黑     
正逸这孩子根本就不懂得珍惜!这学期,他爸爸托了各种关系、签了试读协议,他才转进我班的。可他到班后,作业是爱做不做,天天都上黑名单;上学是爱来不来,三天打鱼两天晒网;更有甚者,他居然在外班学生的诱惑下偷偷吸烟!对他,我是好话歹话都说了,软的硬的都用了,然而,一个月下来,还是"外甥提灯笼"——照旧!现在,试读期限就在眼前了,按协议,今天是他在我班的最后一天了!如果我执行协议,他可能会从  相似文献   
55.
中小学教师培训教学模式创新,以教育现代化背景下教师教育制度性变革为推动因素。一系列富有创意的做法体现着对传统培训模式的改进,进而在参训者欢迎程度的增强中显示培训的实效。这样的培训教学模式创新,须考虑对原有程式的继承性、依靠培训者的能动性、为培训内容的服务性、培训对象的不同性等因素。  相似文献   
56.
在信息社会,信息技术应当和读、写、算等基本能力一样,成为每个人必须具备的基本素质和基本能力。从培养学生的信息素质出发,选取基础知识和基本技能作为中小学信息技术学科的教学内容,有助于  相似文献   
57.
韩愈《进学解》一文提出的"记事者必提其要"为学方法,千古以为美谈。然而细细考究,这个概念含义并不明确。前人对"记事者必提其要"做了各种阐释和解读,经过梳理,认为它大体有三种不同的理解,即对史籍一类的著作要抓住其纲要;采摘经史,据事以类义;整理史实要含咀英华、删除冗赘。  相似文献   
58.
本研究采用质性研究方法,通过分析112名学生有关合作学习的写作资料和一年多的课堂观察发现:学生在合作学习共同体内,学生的身份更贴近于同伴,在群体中有一种成员归属感,个体与群体责任相互依赖,在小组形式化模式和熟悉参与结构中产生互动仪式。结论在于:基于教育的人性化,应该将学生视为实践者,研究学生、理解学生,创设一个具有实践性、社会性、开放性的学习环境。  相似文献   
59.
60.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号