道理的道理     

刘合奎 《班主任之友》2004,(8):11-12

思想政治教育离不开讲道理。学习科学理论,领会文件精神,解开思想束缚,指导具体行动等,都要通过思想的交流与碰撞,通过针对问题讲道理来实现,那么如何讲道理,怎样处理好讲道理中的各种关系呢?大道理与小道理道理有大有小。所谓大道理,指的是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及党的路线、方针、玫策、法律、法规。从宏观角度讲,指的是全局和整体的利益。大道理揭示的是社会发展的规律,规范着人们的基本行为,是我们工作的指南、行动的导向,是科学的世界观和方法论。所谓小道理,一般是指眼前的利益和暂时的利益,其包含的…  相似文献   

自我监控学习的概念和维度     

吴兰花 《青岛职业技术学院学报》2004,17(1):51-53

文章概述了自我监控学习的涵义和维度，并在此基础上简要指出了研究中存在的问题及未来的研究方向。  相似文献   

两幅神似形异的法国大革命前夕政治漫画     

仰胜利 《中学历史教学》2004,(8):F002-F002

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我国男子撑竿跳高运动员专项能力指标体系及其评价标准的研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

张建华 《中国体育科技》2004,40(2):24-29

采用调查、测量、因子分析、灰色关联分析和回归分析等方法,研究构建我国优秀男子撑竿跳高运动员的专项能力指标体系和专项能力发展水平的评价模型,并制定出相应的评价标准。研究结果:1)我国优秀男子撑竿跳高运动员专项能力指标体系从形态、技术和素质3个层面、8个要素来反映;2)建立了我国优秀男子撑竿跳高运动员专项成绩与专项能力各指标发展水平的评价模型;3)制定出了我国优秀男子撑竿跳高运动员专项能力的综合评价标准。建议:教练员利用专项能力数学模型进行模式化训练。  相似文献   

《分类讨论》思想方法及其运用（要点及范例）     

赵一占 《数学学习与研究(教研版)》2002,(2):40-41,48

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论体育的社会功能   总被引：21，自引：0，他引：21  

周军  左新荣 《北京体育大学学报》2004,27(8):1018-1020

体育发展至今日,其健身价值反倒常常不是最动人的了,让我们感受一下一次次体育盛会的氛围,听一听奥运会中一次次奏响的国歌,看一看一次次升起的国旗,就会感知到体育是一种世界各国共同想往而为之拼搏的荣誉.由于体育的这种社会功能作用于社会,影响于社会,因而它所显示出来的价值观、功利观,就大大地超越了比它自身生物性功能更大的价值效能而备受世人关注和青睐.通过体育对社会政治、社会控制、经济、科技、文化等方面的促进意义进行了论述.  相似文献   

解三角形面积最值问题的策略     

刘玉文 《初中数学教与学》2002,(1):24-26

<正> 三角形面积的最值问题在初中数学中经常遇见.由于它涉及的知识面广,灵活性大,综合性强,因而利于培养学生的思维能力和创新意识.本文举例说明此类问题几种常见的解题策略,供大家参考.  相似文献   

重视解题中的思维意识的培养     

李庆社 《数学学习与研究(教研版)》2002,(11):3-5

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圆的基本知识、有关计算问题     

侯国兴 《数学教学通讯》2002,(2):68-71

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缺什么就没什么     

娄留喜  吴行民 《数学学习与研究(教研版)》2002,(3):43-43,F003

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