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一、目前教案检查与评价工作中存在的问题1 注重强调教案书写细致工整 ,忽视新的教学思想、教学方法的体现。检查与评价教案设计的好坏 ,往往凭着书写细致工整程度 ,字数多少 ,而很少抛开书写去看教案设计当中的先进的教学理念和先进的教法 ,使本来设计的很有个性的教案因书写不太规范而得不到公正的肯定和倡导 ,最终“逼迫”这部分教师随“大流” ,失去了教案设计的个性和自己的特色。2 注重强调统一要求 ,忽视个性差异。以往的教案检查与评价则从教学目标、教学重点和难点、教法设计、提问设计、语言设计、板书设计、教具运用、教后小记等… 相似文献
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高师音乐教育专业术课教学教案的写作不同于普遍文理科的教案写作,同时也区别于中小学音乐课的教案写作规则,相比之下,高师音乐教育专业教案的写作有它的特殊性和针对性,如何规范音乐术课教学教案的写作,就此展开一些阐述和分析,以期能使专业教师从中有所受益。 相似文献
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王正军 《辽宁教育学院学报》2002,19(8):59-60
多媒体电子教案可运用于教材内容的讲解、认知、理解、处理测试和实验，或最简单的重复。不仅“口头话语”与“书面话语”能按教学要求结合起来，而且在需要有图像、音频视频信息、模仿甚至虚拟实现（如三维空间）的地方也可以按教学要求结合起来。用PowerPoint97制作多媒体电子教案操作方便，易学易掌握，是教师制作多媒体电子教学的首选软件。 相似文献