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71.
蔡元培是近现代中国教育的开山祖,中华职业教育社是实验、研讨、规划、推行职业教育的团体。蔡元培不仅长期直接参与中华职业教育社事业,而且始终在大局方面关怀中华职业教育社,背后隐含着他对职业教育认识的不断提升和愈老弥坚的理论推进。 相似文献
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车明朝 《中国职业技术教育》2012,(19):5-7
中华职业教育社成立95周年纪念大会于5月6日在北京举行。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林,中共中央政治局委员、国务委员刘延东为大会发来贺信。贾庆林在贺信中指出,95年来,中华职业教育社秉持"使无业者有业,使有业者乐业"的宗旨,致力于研究、宣传和推广职业教育,在职业教育领域 相似文献
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中华职业教育社的90年,是顺应时代潮流,努力承担历史使命和政治责任,为实现民族振兴、国家富强、社会进步和人民幸福而不懈努力的90年;是适应时代要求,发挥自身特色,坚持"团结、切实、坚韧、勤俭"优良传统并与时俱进的90年。 相似文献
78.
历史回顾 福建中华职业教育社（以下简称省社）自 1984年成立以来，始终以研究和推行职业教育，创办职教实体，为国家培养社会主义经济建设人才为己任。十多年来，开展了各种形式的职业教育理论研究和社会调查；团结和联系了国内外一批职教工作者；继承和发扬了中华职业教育社（以下简称总社）的优良传统；对新时期的职业教育，进行了有益的探索和尝试。到 1999年底止，先后创办了 1所职业大专、 12所职业中专、 5所补校和培训中心。培养了近 5000名大专毕业生、 6万余名中专、职高生和各类专业人才；先后召开过 10次职教理论研讨会，对… 相似文献
79.
孙起孟(1911～2010),安徽省休宁县人,我国著名教育家和社会活动家.早在青年时期,他就抱有教育救国的理想和信念,进入师范学校任教,开始了教书育人的生涯,积累了丰富的教育教学经验.1936年又应黄炎培之邀,进入中华职业教育社,到上海中华职业学校任教,从此走上了职业教育的道路,在近半个世纪的职业教育生涯中,为我国的职业教育事业做出了杰出贡献,他的教育思想成为后人宝贵的精神财富. 相似文献
80.
职业教育是适应大生产对劳动力新需求而产生的教育类型.工业进入中国以后,对职业教育理论的探讨和实践一直就没有中断过.我国职业教育先驱黄炎培先生创办的中华职业教育社,率先精准地提出了"手脑并用,做学合一,理论与实践并行,知识与技能并重"的职教理论,强调了职业教育实践的重要性、教育与生产力之间的关系,创新了中国职业教育的理论探讨与实践.新中国成立后,我国技工学校的建立、发展,一直也是在体现着这条关于职业教育的理论. 相似文献