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81.
生活之书     
王茜雯 《学子》2004,(7):28-28
生活,对于我们来说意味着什么呢?仅仅是我们为之于忙碌与辛苦的对象吗?仅仅是我们生命价值的一个载体吗?不、不仅仅如此,生活还是值得我们去细细品味的一本书,一本具有深远意义的教科书,一本启迪人生的心灵之书,一本使我们的生命变得更充实的哲理之书。  相似文献   
82.
春天的早上     
春寒料峭。打开窗户,乡村寒寒的春风迎面吹来。又看见那个头裹花布的妇人在侍弄她的那畦卷心菜。窗外那畦菜是我“看”着长大的,原先还是菜秧时,傍晚就见她来用塑料薄膜盖;中午天气暖和又见她来揭开薄膜。问她何以如此,她说:“农民嘛,怕什么辛苦!你不好好侍弄它,它就给你颜色看  相似文献   
83.
郭映辉 《学子》2004,(9):28-28
常记得小时候,村边有条小溪,溪水整天涓涓长流,每年夏季。两旁的柳树将长长的枝条垂下来,把整个溪水都染绿了。  相似文献   
84.
爱,好简单     
王逸娴 《学语文》2005,(5):40-40
离家到外地读书,曾经以为是种释放,挣脱了束缚。在家时,老妈每天叮嘱自己叠被子,系鞋带.穿衣服……当时的自己以为这些简直是在亵渎自己的耳膜,我只渴望着逃出家的“牢笼”。如今。一个人在外,听着张韶涵的《Mama Mama》。才发现当时的自己太不懂得理解,总以为妈妈的爱好自私。把一切强加于自己身上。其实在她心中,“  相似文献   
85.
86.
朱自清一生中写了很多散文,他的散文所表现出来的风格是独特的。一是感情真挚,所抒之情都是作者发自内心的真实情感的流露。二是细致入微,他对客观物象体察得细,体味得深。三是情景交融,写景的往往是景中有情,情景交融。四是构思缜密精巧,散文大多篇幅不长,但构思更见匠心。五是清幽的语言艺术,他善用华美和漂亮的语言表达心绪,但又毫无造作之感。  相似文献   
87.
竹节海棠     
陈韶华 《天津教育》2005,(12):52-52
那天,适打电话回家,说毕业了,大学留他任教。我和他妈高兴得直乐。十五分钟后,他又来电话,说不打算留校了,刚接到南京一家外企录用通知,年薪6~8万。我问哪家,他说是日本一家电脑公司,跨国的。我说:“可靠吗?大学教师都不当,愿当‘汉奸’,为‘鬼子’打工?”他说:“怎么说话呢?我乐意!”他母亲气得发抖,而我却灵机一动,说了句题外话:“小二子,家里的海棠开了!”他说:“真的吗?海棠未死,我明天一定回来!”  相似文献   
88.
月下     
三月的磨盘山是寂静的,幽谷中只听得见流水的声响;三月的磨盘山是炽闹的,公园里只听得到山花绽放的声音。又是一年花开时,我和好友一行来到心意已久的新平国家级森林公园磨盘山,从森林湖往上,过草甸,经观景台至钟情崖,在悬崖峭立的山脊上,一树一树红得像火的马樱花扑面而来,再往深处走,怒放的马樱花就像花海一样淹没了行人的身影,我们的四周,只听得到花儿绽放的声音。  相似文献   
89.
新课标强调:在阅读教学中,要让学生充分地读,让学生在读中入情入境,在读中整体感知,在读中训练语感,在读中提高语言表达能力。在读中受到感情的熏陶。从而实现学生素质的全面提升。在课改的今天,我们提倡“以读为本”,既是传统语文教学的回归,又是把准语文课程的基本特点和基本理念的体现。《再见了,亲人》是一篇叙事抒情的散文,是一篇体现语言文字训练和思想教育的和谐统一的好文章。可是,由于文中描述的事件的时代久远。学生对文中人物的感情、送别情景以及中朝人民用鲜血凝成的情谊,难以产生共鸣。  相似文献   
90.
疑海听涛     
离别大都市,到大兴安岭林区工作,我们在林场安家。搬进新居的第一个夜晚,我在半夜被妻子从梦中唤醒。她神情惊异地说,你听,这是什么声音?我依言侧耳静听,果然有声音从窗外传来。初起时,其音袅袅,如怨女吹箫,呜呜咽咽,缕缕丝丝,萦绕夜空。不觉间声调一转,显得清越飘逸,挥洒自若,  相似文献   
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