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71.
《科教文汇》2011,(35):F0004-F0004
王惠,本科学历,中国民主同盟会盟员,出生于书香门第之家。自幼受爱好书画的父母的影响及家庭文化氛围的熏陶,热爱上了书画艺术,并跟随一代国画大师萧龙士长子萧承霭学习国画。尤喜画兰花,品雅馨香。平日里勤奋好学,在生活中追求真善美,在艺术上力求心灵的纯净。其作品寓意清新、崇尚境界,许多佳作被国外友人收藏,并在多家报纸、杂志上发表。  相似文献   
72.
高校文化氛围建设是现代高校面临的重要问题。在现代非主流文化El益凸显的今天,高校文化氛围建设是保持积极向上的学习氛围的关键,是实现高校教育工作开展的关键。在现代高校建设与发展中,必须认识到文化氛围建设对高校教育的影响,以文化氛围建设促进高等教育工作的开展。本文论述了文化氛围建设对高校教育的重要影响。  相似文献   
73.
刘学美 《考试周刊》2014,(29):45-45
<正>现代教师不仅要精心打造课堂,还要在自然教学环境中营造一个有利于展现学生个性的"场",让学生在宽松、自然、愉悦的文化氛围中张扬个性,在自由自在而又奋发进取的氛围中展现生命的活力。那么如何张扬学生的个性呢?一、让奔放的个性在课堂内释放1.课堂中多设计开放问题。尽量多设置一些能促进学生多向思维、个性思考的开放性问题,摒弃强调"答案唯一性"的限定性的问题,为学生驰骋思维、放飞思想、奔放个性提供广阔的时空。如教学《蚂蚁和蝈蝈》这课时,可以这样提问:"读了这篇课文后,你想说些什  相似文献   
74.
《江苏教育研究》2014,(8):F0002-F0002
扬中市文化新村幼儿园创建于1998年,办园理念先进。办园特色鲜明,文化氛围浓郁,先后获得了“江苏省示范性实验幼儿园”、“南京师范大学学前教育研究所实验基地”、“全国巾帼文明岗”、“江苏省安全文明校园”、“江苏省依法治校示范校”、“江苏省绿色幼儿园”、“镇江市文明单位”等荣誉。  相似文献   
75.
多年来,在初中语文教学中,文言文教学一直是一块很难种好的“低产田”。课改以来,现代文阅读教学已经发生了较大的改变,新观念、新思想、新方法推动了教学的质量与效益的提高。然而在文言文教学中,传统教学模式有着较大的影响力,文言文教学往往是“投资大而收效微”。要改变这种现象,提高教学效率,本人认为应树立新型的教学理念。在教法上下功夫,让学生学而有趣.学而有思,学而有得。一、营造文化氖围。强化阅读探究文言文所涉事件及那时人们的生活风貌距今年代久远,与现实生活差异很大,且学生对古代文化氛围缺乏感受.再加上文言文语言表达方式与现代汉语迥然有别,故而文言课文不容易引起学生的兴趣。因此,在文言文教学中,教师应运用多种方式和手段。精心营造与课文内容相关的古代文化氛围,激发和强化学生的阅读兴趣。例如:《出师表》一课可以这样导入。  相似文献   
76.
正一个幸福和谐的校园,一定离不开书,离不开书中所散发出来的文化气息。书香校园一定能够流淌圣哲贤人的智慧光芒,一定能够影响一所学校的文化氛围的营造,更能从精神层面对教师和孩子们进行濡化,在心灵深层对教师和学生进行熏染,每一个教师和孩子都会向往美好的人生,从而拥有积极的人生信念。没有书香,就没有真正的教育。中华民族是一个热爱智慧的民族,也是一个保存智慧和发散智慧的民族,自古以来就有着"读万卷书,行万里路""腹有诗书气  相似文献   
77.
<正>一、航天文化是航天事业的助燃剂(一)航天文化—凝心聚力中国航天事业在50多年的风雨历程中,不仅取得了令人瞩目的辉煌成就,培养和打造了一支过硬的航天队伍,积累了丰富的理论与实践经验,更由此形成了一种具有强大感召力与凝聚力的文化氛围和精神力量。这种航天文化和精神力量是以国为重的历史使命感、以企业为家的大院文化、以集体为先的团队意识,使每个航天人都能将个人发展与集体事业有机融为一体,自觉投身航天事业。  相似文献   
78.
任涛 《闽江学院学报》2014,35(6):128-133
通过深度访谈和问卷调查的方式对构成中国大学校园文化氛围之一的行为体系的社会功能及影响力进行社会学分析,结果显示,社团组织及其活动的社会功能较强,一般性本科大学毕业生对行为体系影响力缺乏认同感,校园传统习俗活动影响力甚微.因此,要充分发挥行为体系各要素的影响力,彰显校园文化氛围在人才培养中的重要作用.  相似文献   
79.
谈谈校园文化建设问题   总被引:2,自引:0,他引:2  
校园文化以学生为主体,以校园为主要空间,以校园活动为载体,以校园主体意识为主要特征,是学校教育的重要组成部分,是在学校的教育教学过程中表现出来的精神财富、文化氛围以及承载它们的物质形态的总和。从内容上看,校园文化可分为:表层次的实体文化,即物质文化,包括校园建筑、  相似文献   
80.
常州机电职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等学校,创办于1963年。学院坐落于以高等职业教育为显著特色的常州科教城内,占地面积842亩,建筑面积23万多平方米。学院校园环境优美,文化氛围浓郁,师资力  相似文献   
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