全文获取类型
| 收费全文 | 135970篇 |
| 免费 | 277篇 |
| 国内免费 | 853篇 |
专业分类
| 教育 | 103386篇 |
| 科学研究 | 17535篇 |
| 各国文化 | 267篇 |
| 体育 | 3739篇 |
| 综合类 | 2746篇 |
| 文化理论 | 474篇 |
| 信息传播 | 8953篇 |
出版年
| 2024年 | 770篇 |
| 2023年 | 2947篇 |
| 2022年 | 2320篇 |
| 2021年 | 1993篇 |
| 2020年 | 1967篇 |
| 2019年 | 2159篇 |
| 2018年 | 1059篇 |
| 2017年 | 2128篇 |
| 2016年 | 2713篇 |
| 2015年 | 4562篇 |
| 2014年 | 10581篇 |
| 2013年 | 9590篇 |
| 2012年 | 11073篇 |
| 2011年 | 12316篇 |
| 2010年 | 10226篇 |
| 2009年 | 9709篇 |
| 2008年 | 10689篇 |
| 2007年 | 8407篇 |
| 2006年 | 5773篇 |
| 2005年 | 5590篇 |
| 2004年 | 5461篇 |
| 2003年 | 5225篇 |
| 2002年 | 3841篇 |
| 2001年 | 2243篇 |
| 2000年 | 1803篇 |
| 1999年 | 507篇 |
| 1998年 | 331篇 |
| 1997年 | 250篇 |
| 1996年 | 196篇 |
| 1995年 | 172篇 |
| 1994年 | 127篇 |
| 1993年 | 76篇 |
| 1992年 | 90篇 |
| 1991年 | 67篇 |
| 1990年 | 60篇 |
| 1989年 | 49篇 |
| 1988年 | 9篇 |
| 1987年 | 6篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1957年 | 3篇 |
| 1950年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
171.
为了保证体育《课程标准》的有效实施，中小学在体育教学过程中，需要制订明确的体育教学水平计划、单元教学计划与学时教学计划，来指导体育课堂教学，其中符合课标精神的体育单元教学计划，对指导体育课堂教学显得尤其重要。虽然提供现成的教学计划，不利于基层体育教师创造性的发挥，但目前中小学体育教师的素质，还未能达到《课程标准》要求的高度。所以，各学校有必要集教研指导部门，学科骨干和一线教师等多方力量，制订出具有学校特色的、符合课标精神的体育单元教学计划，有利于体育教师将课标精神渗透在教学过程之中。 相似文献
172.
新课程实施以来,南京市的初中数学教师和其他地区的数学教师一样,经历着新课程的洗礼,也发生着许多变化,重视“问题情境”就是其中的变化之一．虽然与新课程同行的过程中出现了许多精彩的教学案例,但常态下“问题情境”设计中的问题,以及研究课设计、教学案例评比、教学能力调研中的“情境”问题,引起了笔者的思考, 相似文献
173.
聂志成 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(5):126-129
如何利用信息技术,最大限度地帮助研究性学习课程跨越传统教学模式的障碍,是一个亟急待研究的领域。笔者在教育信息技术条件下的研究性学习的基础上提出信息技术对研究性学习的影响:提供丰富的信息资源;为研究学习过程中的交流与指导提供广阔的时空;为研究过程提供先进的研究工具;为学习成果的展示和分享提供更多的形式和途径;提供便捷高效的课程实施管理;方便学习活动组织形式的多样化。同时,提出了信息技术对大学生研究性学习的支持模型和研究性学习的设计策略。 相似文献
174.
教学准备：老师：家乡图片及有关课件，制作若干“导游证”的挂牌。学生：搜集有关家乡风景、名胜的资料。 相似文献
175.
176.
177.
178.
从七个方面加强科技档案管理 总被引：1，自引：0，他引：1
中国建材国际工程有限公司是全国综合性甲级设计科研单位,设有联合国工发组织和中国政府合建的中国玻璃发展中心等行业性机构,公司连续多年被美国ENR评为全球顶级工程设计咨询公司200强,成为我国建材行业唯一进入此行列的单位. 相似文献
179.
这一阶段是师生相互沟通、交流的有利时机。在短暂的时间里调动学习热情，激活课堂气氛，创设一个平等、和谐、宽松、自由的学习氛围，对学生积极投入语言实践是至关重要的。 相似文献
180.
体育教学中学生主体参与的思考与实践 总被引：8，自引：0，他引：8
学生主体参与教学是学生进入教学活动,能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现行为。从教的方面看,学生主体参与教学实质上是在教学中解放学生,使他们在一定的自为性活动中获得主体性的发展。学生主体参与教学已经成为主体教育研究在教学领域的一个热点问题。一、活动是学生主体参与的逻辑起点人的活动是社会及其全部价值存在与发展的本源,是人的生命以及作为个性的发展与形成的源泉,教育学离开了活动就不可能解决任何一项教育、教学、发展的任务。因此,活动是学生主体性发展教学的逻辑起点。人的主体性存在于三个层面:精神层面,需要层面… 相似文献