全文获取类型
收费全文 | 46080篇 |
免费 | 233篇 |
国内免费 | 254篇 |
专业分类
教育 | 34244篇 |
科学研究 | 3331篇 |
各国文化 | 108篇 |
体育 | 1282篇 |
综合类 | 1333篇 |
文化理论 | 377篇 |
信息传播 | 5892篇 |
出版年
2024年 | 417篇 |
2023年 | 1769篇 |
2022年 | 1882篇 |
2021年 | 1855篇 |
2020年 | 1445篇 |
2019年 | 1160篇 |
2018年 | 447篇 |
2017年 | 699篇 |
2016年 | 936篇 |
2015年 | 1445篇 |
2014年 | 2853篇 |
2013年 | 2948篇 |
2012年 | 3450篇 |
2011年 | 3662篇 |
2010年 | 2959篇 |
2009年 | 2937篇 |
2008年 | 3828篇 |
2007年 | 2568篇 |
2006年 | 1902篇 |
2005年 | 2011篇 |
2004年 | 1233篇 |
2003年 | 865篇 |
2002年 | 839篇 |
2001年 | 787篇 |
2000年 | 643篇 |
1999年 | 229篇 |
1998年 | 180篇 |
1997年 | 137篇 |
1996年 | 99篇 |
1995年 | 69篇 |
1994年 | 73篇 |
1993年 | 47篇 |
1992年 | 45篇 |
1991年 | 35篇 |
1990年 | 17篇 |
1989年 | 24篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 13篇 |
1986年 | 11篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 4篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 6篇 |
1950年 | 12篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
各国开展读书活动对营造书香校园的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
作为教育实验的灵魂之一,以营造书香校园为基础的“新教育实验”正在全国中小学饺展开。首先,营造书香校园的内涵和核心是什么?它应该以学生发展为基础,通过创设浓郁的文化氛围,探索以学校为主、家庭与社会为两翼的新的教育模式;同时它能丰富学校的发展内涵,为学生创建享受成长的理想乐园, 相似文献
992.
993.
1920-1921年北洋政府为赈济中国北方旱灾,对内发行公债、向外努力借债。这两笔债务的性质既不同于政治借款,又不同于实业借款,在中国内外债史上有其特殊地位。对其进行深入研究,有助于我们更全面地认识北洋政府。 相似文献
994.
中、俄经济体制改革的区别主要表现在:不同的改革取向和目标、不同的改革模式、不同的改革进程和不同的改革结果。由此总结出的经验教训是:改革必须有明确的制度约束和安排;改革的进程必须充分注意社会的承受能力;改革必须立足本国国情;改革必须处理好制度与体制的关系,把握好度。 相似文献
995.
吕立新 《潍坊教育学院学报》1989,(1)
新授课的讲解示范教学是基础,其教学效果的好坏直接影响到学生的学习.因此,教师在讲解示范时,除要采用正确、有效的教学方法或教学手段外,应根据不同教学阶段选择好教学的时机,才能收到较好的教学效果. 相似文献
996.
对构建楚雄师范学院学生工作新体系的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
李云峰 《楚雄师范学院学报》2003,18(4):42-49
楚雄师范学院学生工作新体系的整体构建,要着重解决好十二方面的问题,即要以先进的理念来引领;要以深入的思考来定位;要以明确的目标来推进;要以明晰的职责来分工;要以系统的规划来构建;要以层级的管理来衔接;要以健全的制度来保证;要以高效的机制来运转;要以科学的考核来导向;要以鲜明的特色来创新;要以精干的队伍来推动;要以全员的格局来覆盖。 相似文献
997.
陆红 《中国现代教育装备》2007,(11):51-53
企业通过网络远程培训系统对新员工进行培训是信息时代的迫切需求。本文结合具体的多媒体网络课件—《新员工培训专题》的研制,从课件的内容设计、导航与界面设计、媒体设计等方面分析了此课件的特点,探讨了多媒体网络课件的设计与开发。 相似文献
998.
一所大学的建设与发展靠的不仅是物化的投入,更需要文化的积淀,这关系到办学的特色,关系到人才培养的质量,关系到学校的改革与发展。许多高校新校区的建设出现了诸多问题,需要通过汲取老校区的校园文化精髓,营造浓厚的新校区校园文化氛围。 相似文献
999.
1000.
孙建章 《辽宁广播电视大学学报》2001,(3):36-38
意境是中国古典美学中最重要的美学范畴之一,对意境类型进行分析阐述有助于对这一范畴的理解与认识.本文认为:依据主观色彩的特点,意境可分为有我之境无我之境;依据景物描写的特点,意境可分为有景之境无景之境;依据表现技巧的特点,意境可分为有隐之境无隐之境. 相似文献