全文获取类型
| 收费全文 | 286363篇 |
| 免费 | 506篇 |
| 国内免费 | 1757篇 |
专业分类
| 教育 | 222613篇 |
| 科学研究 | 33390篇 |
| 各国文化 | 253篇 |
| 体育 | 10846篇 |
| 综合类 | 6241篇 |
| 文化理论 | 898篇 |
| 信息传播 | 14385篇 |
出版年
| 2024年 | 980篇 |
| 2023年 | 3794篇 |
| 2022年 | 3231篇 |
| 2021年 | 3280篇 |
| 2020年 | 3504篇 |
| 2019年 | 4146篇 |
| 2018年 | 2123篇 |
| 2017年 | 4405篇 |
| 2016年 | 6101篇 |
| 2015年 | 9823篇 |
| 2014年 | 22528篇 |
| 2013年 | 20606篇 |
| 2012年 | 22359篇 |
| 2011年 | 24537篇 |
| 2010年 | 20314篇 |
| 2009年 | 19018篇 |
| 2008年 | 22091篇 |
| 2007年 | 16441篇 |
| 2006年 | 11491篇 |
| 2005年 | 12178篇 |
| 2004年 | 13131篇 |
| 2003年 | 12724篇 |
| 2002年 | 11217篇 |
| 2001年 | 7158篇 |
| 2000年 | 5732篇 |
| 1999年 | 1431篇 |
| 1998年 | 972篇 |
| 1997年 | 708篇 |
| 1996年 | 520篇 |
| 1995年 | 473篇 |
| 1994年 | 392篇 |
| 1993年 | 222篇 |
| 1992年 | 320篇 |
| 1991年 | 215篇 |
| 1990年 | 185篇 |
| 1989年 | 137篇 |
| 1988年 | 29篇 |
| 1987年 | 13篇 |
| 1986年 | 13篇 |
| 1985年 | 16篇 |
| 1984年 | 8篇 |
| 1983年 | 15篇 |
| 1957年 | 18篇 |
| 1955年 | 1篇 |
| 1950年 | 26篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
国内运动生物力学发展现状思考 总被引：5，自引：0，他引：5
运动生物力学是一门新兴的边缘性科学，其定义、研究范畴、研究方法都有待商榷。从这三个角度出发，主要对大量资料进行归纳总结，综合、概括了目前国内运动生物力学发展状况。力求对我国的运动生物力学发展的状况勾勒出一个清晰的脉络图，以便在这门学科今后的研究中减少盲目性，具有更强的实用性。 相似文献
82.
本刊今年第2期发表了何光珽先生的《论“用事实说话”》一文,针对陈力丹等“用事实说话不是新闻写作规律”的看法提出不同意见。文章发表后,本刊收到一些稿件,或对何光珽先生的文章进行商榷,或从另外的角度对“用事实说话”发表意见。在此,我们选登其中三篇论文的部分内容,以期使“用事实说话”这个新闻学基本论题的讨论走向深入。 相似文献
83.
利用极限定义证明了定理的存在性，得到一个非常有用的推论，从而寻找到解决当n无限增大时和式极限的一种简单方法。 相似文献
84.
随着现代教育技术的发展及在教育中的广泛应用，CAI课件的研究和开发方兴未艾。一个真正有助于教学的课件，除受到教师使用计算机技术水平的影响外，真正起决定作用的却是课件中所蕴涵的教学设计思想和先进的教学理念。本文用现代学习理论的观点对CAI课件的设计与开发进行了具体的分析，以期减少多媒体课件开发过程中的盲目性与随意性。 相似文献
85.
平面设计系学生的毕业设计有其特殊性，有别于普通的毕业设计，所以教师指导上要有所不同。作者从毕业设计的先行任务－市场调研谈起，就设计定位，分组指导，作吕展示几个方面分别作了探讨，发表了自己的观点。 相似文献
86.
在物理教学中结合教学内容,针对学生的实际情况有机地进行物理学史教育,是寓德育于知识教学中的重要方法之一,对整个物理教学来说也是十分必要和很有意义的. 相似文献
87.
88.
89.
王卫生 《辽宁教育学院学报》2002,19(8):67-68
不等式的证明，历来是教学和测验中的重点、难点。应着眼于在不同的情况下灵活应用各种方法处理具体问题，如综合法、分析法、反证法、数学归纳法、换元法、几何法等。 相似文献
90.
高考语文要求测试识记、理解、分析综合、应用、鉴赏评价五种能力,这五种能力表现为五个层级,识记是A级,也是语文能力的最基本的层级,只是要求识别记忆。“识记字型”这一点属于这个能力层级,一般设计在高考卷的第一小题,应该说是高考卷中最容易解答,最容易得分的题,然而许多考生却常在此失分。究其原因是不了解高考卷中错别字的类型,没有很好地理解字、词、句的意思。 相似文献