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151.
正学无定法,教无定式。每名教师都会有自己的教学方式,这也许和学科、个人性格、授课内容、教学环境有关。从事了几年的语文教学,我对语文课堂教学有些特别的感受。一、课堂上的情感教育语文教学当中经常要涉及到情景设置,特别是在诗词教学中。在上诗词课时我经常觉得自己有心有意而力不足的感觉,为弥补不足我就希望能将学生带入到所讲诗词的情景中。例如,在讲解柳永的《雨霖铃》时,我会引领学生想自己和亲人分别时的感受,我们与亲人只是暂时分别,我们还可以乘坐现代交通工具 相似文献