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21.
对微分中值定理的条件进行放宽，将其中在(a，b)内处处可导的条件，改为在(a，b)内除有限个点的导数为 ∞或-∞外均可导，结论仍然成立． 相似文献
22.
新课程中,高中数学新增加了近、现代数学思想,这为中学传统的数学内容注入了活力,也为解决一些初等数学问题的方法提供了更多的选择．尤其在近几年的省市高考中,出现了以拉格朗日为背景的试题,这类试题情景新颖,独到．本文试图探索不动点问题的解题途径、规律和策略． 相似文献
23.
闫明欣 《数理天地(高中版)》2008,(7):6-7
题目已知函数f(x)=-x~3+ax~2+b(a,b∈R),若函数f(x)的图象上任意不同的两点连线斜率小于1,求实数a的取值范围.此题在各地的模拟试题中多次出现,文[1]也对此题的错解进行了分析说明,但笔者认为 相似文献
24.
程玲华 《合肥教育学院学报》2003,20(2):63-65
拉格朗B中位定理应用极其广泛，如何运用该定理于初等代数的等式与不等式中及根的的存在性方面，有其探讨与研究价值。 相似文献
25.
在《数学分析》中证明某个问题的结论时,从条件到结论有时不易直接推导,如果根据命题的条件构造一个辅助函数,再运用有关的定理,往往对问题的解决能起到事半功倍的效果。本文就如何构造辅助函数做一点尝试。 相似文献
26.
27.
28.
29.
刘丽娜 《河北工业大学成人教育学院学报》2001,16(3):1-2
本文的目的是要给出一个判定二元函数极值的新方法 ,将通常判定法的条件减弱 ,而得出在弱条件下判断二元函数的极值问题 相似文献
30.