全文获取类型
| 收费全文 | 266篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 219篇 |
| 科学研究 | 28篇 |
| 体育 | 1篇 |
| 综合类 | 11篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 5篇 |
出版年
| 2023年 | 7篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 11篇 |
| 2015年 | 8篇 |
| 2014年 | 27篇 |
| 2013年 | 23篇 |
| 2012年 | 22篇 |
| 2011年 | 20篇 |
| 2010年 | 18篇 |
| 2009年 | 19篇 |
| 2008年 | 21篇 |
| 2007年 | 14篇 |
| 2006年 | 5篇 |
| 2005年 | 9篇 |
| 2004年 | 4篇 |
| 2003年 | 7篇 |
| 2002年 | 10篇 |
| 2001年 | 13篇 |
| 2000年 | 7篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 3篇 |
排序方式： 共有268条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
32.
33.
刘珏 《通化师范学院学报》2009,30(5)
语言是文化的载体,在日语语言教学中必须重视文化导入,而文化导入应当充分发挥日语学习者作为文化理解主体的作用.利用学习任务法进行文化导入,不仅突出了教师在教学中的引导作用,更体现了日语学习者在文化理解中的主体性,对日语教学中的文化导入具有重要的参考价值. 相似文献
34.
甘能清 《洛阳师范学院学报》2009,28(6):154-158
日汉翻译中同形词尤其是异义同形词的翻译一直是一个难点,不宜搬译或尽量避免搬译几乎已成为中国日语研究界的一个共识。但在日汉翻译活动或作品中,日汉同形词的搬译现象并不少见。如何解析这种理论上的"禁用"与实践中的"活用"矛盾?利用博弈论这一个当今社会应用广泛且确实有效的理论进行分析后得知,当搬译能够实现博弈方的利益最大化,即成为占优策略时应当加以运用。 相似文献
35.
吴春燕 《安阳师范学院学报》2009,(3):112-115
同形词的学习在日语的词汇学习中占有重要的地位,其既同又异的特性往往使学习者出现误用。本文试图从同形词常见的误用类型出发,对同形词差异产生的原因及在学习中如何对待同形词进行探讨。 相似文献
36.
有关东亚共同体的热议并不是第一次出现,上世纪30年代和2005年都出现过类似讨论。前两次讨论都处在日中关系恶化时期,而此次是伴随着日中关系的修复展开。 相似文献
37.
汉日同形词研究一直是汉日语言对比中较为热门的领域,国内外已有很多学者从词性、词义、词源等角度对同形词进行了分析。而对外汉语教学领域的学者也意识到了同形词在日本留学生汉语词汇习得方面的积极作用,并在习得和偏误等领域取得了丰硕成果。在汉日同形词研究中,以词性为中心的研究很少。在词性不同的同形词中,汉语词性和日语词性具有非常复杂的对应关系。鉴于词性偏误也是留学生容易出现的偏误之一,学者们应当对从词性角度入手的同形词研究给予重视。当前绝大多数研究中采用的基于辞书的同形词判断方法缺乏科学性,同形词的判断最终应由母语者决定。 相似文献
38.
39.
40.
拉格朗日中值定理是一个非常重要的微分中值定理,在中值定理中有着特殊的地位．本文的主要目的是利用拉格朗日中值定理来解决和证明相关的问题,在多个不同的领域里尽可能全面和深刻地阐述它的应用． 相似文献