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刘绝峰 《福建基础教育研究》2015,(3):20-21
"日积月累"是小学语文教学的重要构成部分,在具体教学中,容易出现简单化、复杂化、机械化等问题,影响学生对知识的灵活运用。因此,教师必须掌握好教学的"度",实现学生知识的有效积累。 相似文献
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统编版小学语文教材语文园地中的“日积月累”栏目是学生积累语文知识与写作素材的重要平台。该栏目中的名言警句并不是随心所欲编选的,而是有着共同的价值指向,也就是单元的人文主题和语文要素。从这个角度来看,“日积月累”其实就是一个微型的群文阅读资源。因此,在教学“日积月累”内容时,教师要从群文阅读的视角入手,整合、串联单元语文知识,探寻语文知识之间的共性与差异,高效落实语文要素,培养学生的语文综合能力。 相似文献