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新闻时评,是当前纸媒的热点之一,是引导读者深读新闻的需要,是新闻深度化的体现,是报纸思想品位的象征。许多报纸纷纷开辟时评版面,一时间遍地开花,大有“不上时评没品位”之势。但是,由于盲目跟风,许多报纸有条件的要上,没有条件的也要上,造成目前新闻时评版面本身出现了严重同质化的现象。 相似文献
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新闻时评已经成为提高报纸竞争力、影响力的重要手段。随着社会转型发展、民主参与和思考进步的诉求增长,受众不再满足于对事件本身的平面了解。这就要求媒体工作者不能仅停留在记录复制、当二传手的角色,而要充当嘹望者、思想者,站在时代发展的潮头,梳理受众意见,引导社会舆论,凝聚人民思想,表达自己的思想见解,传递人民的心声． 相似文献
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时评,是传播者借助大众传播工具和载体,对刚刚发生的新闻事实、现象、问题,在第一时间发表自己意愿的一种有理性、有思想、有知识的论说形式。时评,在现今的新闻大战中,已经占有越来越重要的位置,成为新闻不可或缺的重要组成部分。 相似文献
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时评写作应成为高中作文教学的重要内容之一。鉴于时评的时效性、针对性、思辨性、敏感性等特殊属性,高中作文教学中,教师务必强化学生的写作胆识,即树立学生的公民写作意识,培养学生理性思考的能力。作为作文教学支柱的理性思考能力,若需得到提升,应在活动中历练,在阅读中积淀,在随笔中彰显。当然,时评写作还需立根铸魂,求真求准求新求深;还要掌握诸如类比联系、反差对比、逆向立论、抑扬结合等多种方法。这些是构建高中作文教学系统工程之所必需。 相似文献
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王自成 《语文月刊(学术综合版)》2014,(4):54-56
我倡导“生命语文”教育理念,认为语文不是孤立僵死的文本,而是活生生的生命体。文本的生命在于;言语的形式、精神的内容。教学语文,就要把文本中这两个最鲜活的元素挖掘出来。2012年12月,我校孔佩霞老师参加深圳市高中语文议论文大赛,在“时评语文”课题主持人马恩来老师建议下。 相似文献
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出版史料是史学研究的基础.吴永贵教授等的新著《民国年度出版时评史料辑编》,系国内首部以出版时评为内容的专题民国出版史料汇编,体现了视角独特、史料丰赡、收录客观、内容宏富的特点,其出版有助于开拓与深化出版史研究,为学界提供珍贵的历史文献,亦为现代出版实践提供重要启示. 相似文献
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现今,一点开网页或打开电视或翻开书本,所见语逻修标点错误比比皆是,尤以网上新闻、时评的语法病句为最,即便像《人民日报》《解放军报》和人民网、新华网等知名媒体,也不例外。从对网上新闻、时评成分残缺或赘余病句（下文限于篇幅,略去出处）的研究中,笔者发现,作者急就、编者草率即两者浮躁,是形成病句的主要原因。一、成分残缺成分残缺,主要表现为主语、宾语、谓语、必要的虚词、配套的关联词语等的残缺。如：①随着黄浦江死猪事件的曝光,引起了人们对病死动物如何善后这个重要话题的热议。 相似文献
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市州报时评如何创新？《荆门晚报》开设“周末二人转”专栏,进行了有益探索,社会反响强烈,已成为读者喜问乐见的优势品牌。 相似文献
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时评更多是从常识出发,那些生活中的常识是人们立论、判断时的凭借和依托。换句话说,时评就是常识的判断。时评说的不过是人们知道但可能未认识到的常识而已。 相似文献
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对于时事评论,新华社总编辑何平说：“顾名思义定位在‘时’上。‘时’就是时事、时势、时世、时政、时局、时弊,时评就是围绕‘时’字作文章。”时事评论具有“鲜”“活”“实”等特点,与人们的日常生活息息相关,而且非常符合《普通高中语文课程标准》所提倡的“增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系,引导学生积极参与实践活动,学习认识自然、认识社会、认识自我”的要求,也能够成为高中语文文本教学的有益补充．以及作文教学的有机组成部分。 相似文献