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52.
利用DOS网络恢复本地用户系统 总被引：3，自引：0，他引：3
介绍一种在网络机房中本地机用户系统彻底瘫痪的情况下利用DOS网和GHOST软件快速恢复系统的简便方法。这种方法省时省力又不花钱，对于本地机硬盘空间并不大、实验经费又不宽裕的教学机房值得使用。 相似文献
53.
写话，是低年级一项十分艰巨而又重要的教学任务。作为写作至关重要的基础，低年级的写话训练必须抓好落实。然而，现实的语文教学中，学生写话，“想说爱你不容易”，学生不爱写话已成为令老师头疼的问题。如何转变这种困境？《语文课程标准》要求学生：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”因此，在平时的教学中，教师应积极创设情境，开放时空，激发兴趣，让学生爱写话、乐写话。也就是：写话，“只有爱你才容易”。 相似文献
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关颖 《暨南大学华文学院学报》2006,(3):24-32
本文选取了230段陌生人之间的会话开头语作为语料,运用会话分析理论从结构类型、功能类型、话轮交接3个方面对其进行了分析,不仅指出目前对外汉语教材在编写会话语料时,具有结构类型完备、功能类型多样、正常与非正常话轮交接并重等优点,还认为语料编写中也存在嵌入式结构类型量少、缺少应答功能类型、缺少转换关联位置线索等缺陷,并针对缺陷提出了一些建议。 相似文献
56.
周俐 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
凡人遇仙在仙话小说中有平地遇仙、山林遇仙、洞穴遇仙、水上遇仙等几种类型，家内遇仙是平地遇仙的主干。家内遇仙小说的鼎盛期在唐、五代十国时期．唐代的家内遇仙表现为小说主角的无意遇仙．唐代女性和男性的家内遇仙都自成特色。五代时期．小说主角必须焚香诵经、辟谷修道才能遇仙．改“无意造”为“有意求”．突出宣扬了修道升仙的神仙道教思想。 相似文献
57.
杜晓莉 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,38(6):131-134
“家伙”在四川苍溪话中可以跟在某些形容词后面，表示程度深，本文暂时将它视为形容词后缀。文章除谈到“家伙”的特殊意义外，还介绍了“A家伙”形容词的语法特点，并探讨了形容词后缀“家伙”的来源。 相似文献
58.
水小琴 《山西大学师范学院学报》2007,6(1):158-160
语文教学虽然花费的时间很多，但效果却不理想，这使我们思考，是否在语文知识的选择上存在问题。引进认知心理学的知识分类观，我们找到了原因：当前的语文教学，陈述性知识介入太多，而程序性知识则引入太少。通过对叶圣陶先生的《文章例话》如何建构程序性知识的分析，我们得到了启示：语文教学必须作更多的静态的程序性规则的总结。 相似文献
59.
李豫闽 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):84-86
以描绘女性为题材的美术作品历来受到关注 ,画中那些生动、鲜活的形象 ,既可视、又可读 ;画家愿意画她 (们 ) ,是借题发挥 ,可画、可言。本文以三位活跃于画坛的油画家的创作为例 ,来看待艺术创造的主客体关系 ,试图说明艺术创作不是对事实的简单重述和复制 ,而是作者心理、感情与思想的记录 ,作品是画家的思想与语言的承载体 相似文献
60.
郑仁辉 《故事作文(高年级版)》2011,(4):59
玩"斗牛"今天下课的时候,我和朋友一起到大操场玩"斗牛"。我当牛,志耀当斗牛士。他假装手里拿着一块红布,我一"看见"红布就一头撞过去,他就赶紧躲开,然后又 相似文献