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正有人说老师的眼光总是那么挑剔,对于学生的优点、成绩,往往一叶障目,视而不见,对于学生的缺点和错误,则竖起放大镜,绝不放过。这种说法也许有夸大之嫌,但毋庸讳言,这多少也反映了教育、教学工作中的一种不良现象:教师对学生批评的多,表扬的少:否定的多,肯定的少。尤其是对一部分后进生,总觉得事事看不顺眼:作业不完成、抄袭、违反纪律等,因此挨批评最多的,也总是这一部分人。心理学家认为,正面表扬比批评对于学生的促进力要大得多,而教师的批评和指责却与学生的成绩有显著的相关。那么,如何正确看待学生,促其成才呢? 相似文献
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《七彩语文(小学低年级)》2014,(9)
正雨,是大地的变奏曲,雷声打着什么样的鼓点,雨水就会伴着这忽急忽缓的节奏表演不同的舞蹈。演出即将开始,瞧,小朋友们都记录下了这"演出"的盛况——只见一片片黑压压的乌云快速地从北向南飘移,我感觉脚下的大地都要跟着旋转起来了。忽然,一道金色的闪电划破天空,似乎要把天幕撕成两半。接着,豆大的雨点从天而降,就像一颗颗断了线的珍珠,从高空洒落下来。顿时,整个世界像被一幅无比宽大的珠帘笼罩 相似文献
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正多年来,我校以培育特色学校文化为着力点,以德育活动为载体,实施以文化人,以德育人工程,形成了以校长为指导、教师为主导、学生为主体的德育网络,德育已成为一种无形的动力,助推着每个孩子对纯真梦想的追求。一、班级文化为学生打上成长的底色班级文化是德育的一条重要途径,它是一门隐性知识,对学生身心发展、净化心灵、陶冶精神具有无可替代的功能。我校每个班级都开展了富有特色的班级文化建设。如:一(1)班是"七色 相似文献
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正12月19日晴草,是那样柔弱,又是那样坚强,就像唐代诗人白居易写的《草》:野火烧不尽,春风吹又生。春天的草,嫩绿的,刚从大地妈妈温暖的怀抱里探出头。蝴蝶在翩翩起舞,累了,躺在嫩草上休,你可知草儿是多么开心!它看到美丽的蝴蝶在身旁飞舞,它看到美丽的蝴蝶在身上打滚……有时草儿跟美丽的蝴蝶说说话、聊聊天。夏天的草,深绿的,长了一大截。孩子们在草地上自由自在地玩,累了,坐在草丛中,把自己隐藏在其中。你可知草儿是多么高兴!它看到可爱的孩子们在他身上快乐地玩耍,它看到可爱的孩子们在他身旁躲藏……有时草儿也跟孩子们一起玩耍、嬉戏。秋天的草,枯黄的,各种树叶飘下来,有银杏叶、梧桐 相似文献
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正昨天的我:你好!也许你放荡不羁过,也许你无奈忧愁过,也许你还在为过去的第三次月考而伤心,为期末考试的进步而兴奋。老师在你的成绩单上说过:"对于强者,不会因为小小的挫折而失去信心,从此一蹶不振;对于强者,就得像搏击长空的雄鹰一样展翅翱翔。"也许你并不是强者,但你不能失去目标和志气。 相似文献
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正崔峦老师谈如何提高阅读教学的有效性,主要抓三个环节:一是准确挖掘文本,解读文本;二是精心设计教学设计;三是灵活运用课堂生成的教学资源。笔者以《小池塘》一课教学片段为例,谈谈感情朗读指导方面的体会。片段1:教学第1自然段师:自由读一读课文第一自然段,想一想,小池塘美在哪儿?生1:小池塘像美丽的大眼睛。师追问:为什么说小池塘像美丽的大眼睛呢? 相似文献
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正预习是学生自己摸索、自己动脑、自己理解的过程,也就是自己学习的过程。随着新课程改革的逐步深入,以学生"自主探究"为主的学习方式再次成为我们教学活动的"主角",经过预习,学生的学习习惯、自学能力得到了锻炼,经过预习,学生对课文的内容更熟悉,理解更深入。有效的预习使我们的"课堂生成"也将会更精彩。随着高年级课文篇幅越来越长,内容越来越多,内涵也越来越深,预习在高年级语文教学显得更为重要。但我发现学生的预习情况不 相似文献
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正刚接手新班级,热心的同事向我介绍:小博的父亲曾坐过牢,母亲改嫁,管教孩子的方式就是动辄打骂,他想上课就在教室呆着,不想上课就会出去转悠,你不用理他,管严了这孩子还挺吓人的,会目露凶光地瞪你;千万要注意小云,那是个心理不健全的学生,曾经跳过楼,一定不要刺激她,学习上不要管她;小雨是个残疾人,千万别把他累着,要不然就麻烦了……天哪,这么多问题学生!正当我为如何管理这样一个 相似文献
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