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51.
陈博 《河北能源职业技术学院学报》2011,1(1):95-96
本文从学生的学习动机、智力因素、教学方法、学业评价、教学环境,就业前景等方面进行了影响学生学习机械制图课程因素分析,探讨了现状对学生学习主动性、积极性的制约,针对各个现状提出了解决的思路办法以及对策. 相似文献
52.
课堂教学运用多媒体技术是教师课堂教学的主要手段之一,利用多媒体技术为学生提供丰富的教学内容,传递更多的教学信息,实现了课堂教学最优化。为提高《机械制图》课堂教学效果,教学过程中运用多媒体手段,并与传统教学方法恰当结合,把教学内容用图像和声音表现出来,声画并茂,突破空间的限制,直观、形象地反映机械零件外形,使抽象问题具体化,复杂问题简单化,直观显示零件的各个部位,有利于学生由浅入深、由简单到复杂地逐步掌握所学内容,培养学生空间想象能力,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习专业知识的积极性,增强学生的专业技能,切实提高《机械制图》课堂教学效果。 相似文献
53.
由于企业对本科层次的应用型工程人才需求的增加,从而需要高等工程教育更多地探索应用型工程人才的培养目标、培养模式以及相应的教学体系。在机械制图精品课程的创建中,探讨应用型工程素质人才的培养实践。 相似文献
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随着社会主义市场经济的建立和不断完善,机械工程和自动化行业将有一个稳定增长的态势,社会对人才需求的的多样性和适应性不断增强,尤其是对机电行业的技术工人的需求量将大大增加,中职学校作为培养技术工人的摇篮将肩负这一重大的历史使命。《机械制图》作为机电专业必开的专业基础课,学生对本课程的掌握情况和熟练程度,不仅关系到后续专业课程的学习,而且反映了学生的基础课理论水平及职业技术素质。在职业技术学校机械类专业所设置的课程 相似文献
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机械制图是机械专业的主干课程,面对从初中进入中职的学生,以往的机械制图教学常显得费时、费力、难懂(学生难以形成图形与实物之间的空间联系),致使不少学生学习积极性低下,进而产生厌学情绪,甚至弃学。如何在教学过程中提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,在有限的学时内提高机械制图的教学质量,这是机械制图教学改革面临的难题。在绘图工具发生根本改变的形势下,我们制图教学与练习的方式,也应该与时俱进,充分发挥计算机绘图的优势,改革机械制图教学方式,将学、练结合,这是获得教、学双赢,达到预期教学目标的最佳途径。 相似文献
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多媒体课件在机械制图教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《机械制图》是机械类专业的一门重要技术基础课,目的是培养学生绘制和阅读机械图样的方法和技能,其理论性和实践性都较强,且内容比较抽象,如果能合理利用多媒体进行教学,会使教学更先进、更科学、更优化,大大提高教学质量和教学效率。一、传统教学的不足及多媒体课件的教学优势传统的教学往往是借助于挂图、模型、使用圆规、三角板等教具在黑板上绘制图形来帮助学生理解老师所传授的内容,存在着对抽象的图形难以表述清楚,不足量等现象,因为学生毕竟存在个体差异,一些学生空间感不强,有时遇到一些图形老师怎么组织语言来解释也解释不清,这时 相似文献
57.
机械制图是工科学生的专业基础课,在机械制图课程教学中,应将多媒体教学与传统教学有机结合,注意培养学生手工绘图与计算机绘图的能力,积极发展网络教学,加强绘制草图的训练。 相似文献
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59.
机械制图是跨机械大类专业的学生必须掌握的基本知识和基本技能,是理论与实践紧密相连的课程,担负着培养学生空间想象能力、绘制和阅读机械工程图样的能力等重要任务。对传统的教学方法和手段进行改革,提高教学质量是机械制图课程改革面临的难题。如今,先进的计算机技术已替代了劳动强度大、绘图周期长、不便于保存和携带的手工绘图方式,若将计算机绘图穿插于机械制图课程中教授,以发挥计算机绘图在制图教学中的应用,将是改革的最佳途径。 相似文献
60.
为提高中职学校《机械制图》的教学质量,教师利用现场教学,激发学习动力;关注学生,分层教学;运用语言艺术,活跃课堂气氛;合理使用多媒体;改善教学过程。 相似文献