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991.
992.
施成 《历史教学(高校版)》2005,(10):51-52
法兰西第四共和国由于沿袭了第二次世界大战以前传统的议会共和国政体,没有建立一个稳定而强有力的政府,内阁更迭频繁,12年中更换了24届内阁,政局动荡不稳,党派纷争不息;这种政治体制无法适应20世纪50年代末开始的经济持续高速发展。1958年5月13日,驻阿尔及利亚的法国殖民军发动叛乱,反对第四共和国政体,拥护戴高乐上台。戴高乐上台后,制定了1958年宪法,创立了第五共和国的新政治体制,又称戴高乐体制。这个体制的核心是削弱议会的权力,加强国家元首的权力。 相似文献
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对于地位不平等的人给予不平等的对待,这也符合正义。当今世界几乎所有的国家无一例外地都实行间接的民主,这种状况要求在国家的政治生活中实行权力不平等。国家政治生活中权力不平等,符合正义原则;国家政治生活中权力不平等是权力的性质使然,权力之所以能够实现其不平等的社会关系,是由权力的合法性和整合性所决定的;在国家政治生活中,权力不平等具有合理性已为世界各国所普遍接受。 相似文献
994.
从资本主义生产方式与人的关系这一独特的视角来探讨现代体育产生的必然性,并且对二者在现代社会中的关系和功能提出了独特的见解,并由此揭示现代体育诞生必然性的根源。 相似文献
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996.
基于管理权的行使高校与学生之间构成一种特殊的行政法律关系。囿于特别权力关系理论的影响,我国教育行政法学研究滞后,相关法律法规缺失,高校学生管理权过度膨胀,学生权利救济的路径相对狭窄,不利于高等教育的发展和学生合法权利的维护。有效制约高校学生管理权的行使,对受处分学生的权利进行司法救济,构建二元制权利救济机制是依法治校的必由路径。 相似文献
997.
校长为了不断扩大自己在师生员工中的影响力,就必须明确形成这种影响力的要素,以便按照正确的路径与方法不断增强自身的影响力。 相似文献
998.
关于编辑过程中权利与权力的矛盾及其分析 总被引:1,自引:0,他引:1
一根据政治学和法学的有关原理,权利是指“法律对法律关系主体能够做出或者不做出一定行为,以及其要求他人相应做出或者不做出一定行为的许可与保障”,它总是与主体对利益的追求与维护相联系的,是一种法律赋予社会主体实施某种行为或不实施某种行为的资格。而权力是指特定的人所具有的支配他人的力量,是一种“把自己的意志强加给他人行为的可能性”,是一种能够使人产生压力继而服从的能力。从本质上说,权利和权力都关乎利益,利益资源的稀缺及其量值的恒定,必然导致权利与权力的互相对立,同时也使权利与权力具有极强的扩张性。一方… 相似文献
999.
邓小平深刻阐述了权力过分集中的危害,提出了大力加强党内民主制度建设、加强民主党派和无党派人士对党的监努、加强群众对党的领导的监督、坚持以法治国、重视和加强立法工作等制约权力的措施。 相似文献
1000.