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11.
本文用矩阵理论、向量空间理论及二次型理论给出了格兰姆行列式一个重要结论的两种论法,旨在说明教师不应拘泥于教材中给出的现成思维模式,而应认真挖掘教材中新旧知识之间的内在联系,积极探讨解题方法,培养学生分析问题和解决问题的能力。  相似文献   
12.
现行过渡教材(B)尝试用空间向量来处理立体几何,但作为过渡教材,还是保留大部分定理,是一种“向量代数法”与“综合演绎法”相结合的折衷做法。在新一轮的高中课程改革中,这一步我们能走多远?能否完全用向量计算来取代综合演绎?这当然是需要综合《数学教育学》的各方面因素进行平衡、取舍,才能得出最后的结果,本只是从部分角度对此问题进行一些研究,供读参考。  相似文献   
13.
14.
15.
16.
17.
论国家对档案的监控权   总被引:4,自引:0,他引:4  
本文通过对档案监控权概念的说明和介绍 ,阐述了国家对档案使用监控权的法律依据和可以对国家的全部档案行使监控权的合理性。最后 ,作者将中国的档案监控权的行使情况与英美国家进行了对比 ,得出世界各国使用档案监控权的目的在于优化整合档案信息资源 ,更好的保护和利用档案资源  相似文献   
18.
本文采用了中国学生体质研究协作组(1985年)制定的《学生体质综合评价标准》决定的六项体质指标,采用正交可计算性参数设计,将学生的各项体质指标进行回归分析,采用L_(25)(5 ̄6)正交设计计算表,从15625个整体方案中,优选出中国男、女大学生体质综合指标搭配最优方案,找出控制人体体质优劣的六项指标权重大小,因素主次,建立了中国男女大学生最优体质模型。  相似文献   
19.
章对吴礼权博士的《中国语言哲学史》进行了评析,认为该书立足传统,努力前瞻,是一部从语言哲学的角度,全面地历史地审视中国语言科学的拓荒之作。  相似文献   
20.
赵强 《当代传播》2001,(3):43-45
根据《中华人民共和国著作权法》第十条的规定,著作权包括这样几种人身权和财产权:发表权、署名权、修改权、使用权和获得报酬权。这五种权利只是狭义著作权的内容,广义上的著作权还应该包括作品传播者的权利。在网络空间,著作权人理所当然享有著作权法规定的相关权利,但是由于传播形式的变化,行使这些权利的方式也在发生着变化;而现有著作权法在对网络作品著作权人权利实施保护时,实践中又存在着一些模棱两可的情况,使传播者在实际操作中面临窘境,并由此引发了一些争议。主要表现在以下几个方面:“网站是否有法定许可的转载权?…  相似文献   
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