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91.
蒋星煜 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(1):83-88
本对明末名士孙克咸与名妓葛嫩娘的生平与殉难事迹进行了翔实的考证，澄清和填补了与之相关的一些历史事实。 相似文献
92.
菲尔·博斯曼斯阿根延 《大中专文苑》2011,(8):3-3
忆梅下西洲，折梅寄江北。单衫杏子红，双鬓鸦雏色。西洲在何处？两桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌桕树。树下即门前，门中露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。 相似文献
93.
94.
95.
说起阶段性的测试，无论是应试的昨天还是向素质教育转变的今天，教师都经历了无数，只是身份不同而已。测试的目的，无论是学生还是教师，都是为了检验并查缺补漏。因此，阶段性测试在整个教学中是很重要和关键的。但这重要性和关键性往往在讲评课上被师生们“大打折扣”，不妨回放一下这样的情景： 相似文献
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一、蓥山深处。云蒸霞蔚
1989年秋天，还不到十九岁的他，从武胜师范学校毕业，拜别恩师，背上行囊，穿过城市，走进了华蓥山深处的一所村小。十九岁心中藏着多少抱负．应是隼翔云间，鹰击长空。十九岁心中燃着多少梦想．定当击水中流，浪遏飞舟。 相似文献
97.
98.
中国诗歌很讲究意象、意境,而意象、意境的构筑离不开形象的描绘,形象的描绘又离不开色彩的点染,所以色彩作为诗歌的语言出现,也就在情理之中了。从效果来看,色彩词的引入,不仅可以让诗歌的画面更立体、更生动,还可以因为色彩词所传达的情绪而使诗歌更有韵味。犹如一枝出墙的红杏,使诗歌的满园春色更形象、更丰富地印刻在读者的脑海中。色彩可以使诗歌如一幅画。 相似文献
99.
100.