全文获取类型
| 收费全文 | 39227篇 |
| 免费 | 81篇 |
| 国内免费 | 70篇 |
专业分类
| 教育 | 32295篇 |
| 科学研究 | 1989篇 |
| 各国文化 | 138篇 |
| 体育 | 1007篇 |
| 综合类 | 1412篇 |
| 文化理论 | 283篇 |
| 信息传播 | 2254篇 |
出版年
| 2024年 | 123篇 |
| 2023年 | 526篇 |
| 2022年 | 432篇 |
| 2021年 | 501篇 |
| 2020年 | 477篇 |
| 2019年 | 539篇 |
| 2018年 | 294篇 |
| 2017年 | 592篇 |
| 2016年 | 794篇 |
| 2015年 | 1521篇 |
| 2014年 | 3558篇 |
| 2013年 | 2893篇 |
| 2012年 | 3323篇 |
| 2011年 | 3335篇 |
| 2010年 | 2970篇 |
| 2009年 | 2929篇 |
| 2008年 | 3228篇 |
| 2007年 | 2456篇 |
| 2006年 | 1838篇 |
| 2005年 | 1620篇 |
| 2004年 | 1318篇 |
| 2003年 | 1115篇 |
| 2002年 | 933篇 |
| 2001年 | 806篇 |
| 2000年 | 537篇 |
| 1999年 | 225篇 |
| 1998年 | 151篇 |
| 1997年 | 122篇 |
| 1996年 | 64篇 |
| 1995年 | 46篇 |
| 1994年 | 26篇 |
| 1993年 | 29篇 |
| 1992年 | 22篇 |
| 1991年 | 20篇 |
| 1990年 | 8篇 |
| 1989年 | 4篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
《基础教育改革动态》2005,(6):33-34
随着改革开放的不断深入，文化的多元化与传播途径的多样化，对校园文化产生了重要的影响。加之学校教育由于受到“应试教育”模式的影响，单纯地重视智育，使学生课业负担过重，课业学习和学校文化生活两者失调，学生的自主性和创造性得不到充分发挥，所以，近年来一些内容消极、思想不健康的文化趁虚而入，影响着学生的成长。为适应新形势，弘扬主流文化，抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭， 相似文献
72.
学校办报纸颇难。难的是财力有限，容量不大，发行面窄，优质而独特的稿源不多；难的是编辑全为兼职，作者没有稿酬，只尽义务。所以，中学校报若想办的出色，塑造品牌，难度颇大。而盱眙中学创办的《校园文化》它历时十余年，出刊近200期，连续13年在全国中学校报评比中获一等奖，可谓全国中学校报界异军突起的一匹黑马。 相似文献
73.
作为一位从未入正规艺术院校学习的画家，陈政明的绘画资质属于通融万物，为我所用的类型。他曾以文学少年自居，尽管未能在文学路上走下去，无形中却储备了厚重的传统文化内涵，为他日后的绘画艺术打下了良好的文化基础。 相似文献
74.
在校园文化建设过程中,管理者的地位起着举足轻重的作用。他们的重视程度、处世方式、行为方式等对校园文化建设有着巨大的影响。因此,管理者应从自身做起,重视校园文化,通过引导和示范促进校园文化的形成。 相似文献
75.
孙铁民 《山东体育学院学报》2005,21(3):41-43
高校体育产业化是社会主义市场经济的必然产物，也是自身发展的必然要求，在文献资料、调查访问的基础上，以山东省高校为例，探讨了高校体育走产业化发展的可能性，指出高校发展体育产业的含义和潜在的优势，并提出高校发展体育产业的优势和途径，为学校体育与市场经济相结合提供理论指导。 相似文献
76.
77.
78.
《邢台职业技术学院学报》2006,23(4):60-60
《邢台职业技术学院2006-2015年发展规划》,于2006年6月24日正式通过了专家评审。根据规划,在未来十年,我院将以科学发展观为指导,坚持走内涵发展的道路,把学院建成集团化办学、现代化教学、目标化培养、市场化运营、规范化管理的全国一流示范性高职院校,逐步建成国际知名的现代化、应用型、多科性技术大学。当天,在石家庄白楼宾馆,由河北省人民政府、教育厅领导和省内高校知名教授组成论证专家组,河北科技大学校长李强教授担任组长并主持论证会。省政府副秘书长李靖、省教育厅副厅长闫春来到会指导评审工作并作了发言。专家组在听取刘丛院… 相似文献
79.
恩格斯历史合力内涵辨正 总被引：1，自引：0，他引：1
冯跃民 《廊坊师范学院学报》2006,22(4):52-54
恩格斯历史合力概念不是指经济因素唯一起作用的结果,也不是指人类意志单独起作用的结果,而是包括经济因素、上层建筑、人的意志选择等等各种历史参与因素在内的所有因素的共同作用和相互作用形成的力量。这可从恩格斯历史合力概念提出的背景、恩格斯对社会科学“力”的概念使用界定、致约.布洛赫的信写作的直接动因以及恩格斯的理论论述得到确证。 相似文献
80.